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名师简介：杨凤辉，江苏省“333高层次人才培养工程”培养对象，曾获江苏省泰州市语文优质课比赛一等奖，现任教于泰州市姜堰区励才实验学校。
技法指点
如果记叙描写是文章的血肉，抒情议论就是文章的精魂。
一枝一叶总关情，记叙中，自然真切巧抒情，画龙点睛妙议论，亦如锦上添花，会使表达更自然，更灵动;使文章更有魅力，更有意蕴。
抒情分为直接抒情和间接抒情：像《幽径悲剧》中的“向上，向上，向上”“奈何，奈何，奈何”就是作者的直接抒情;《都市精灵》中，通篇都洋溢着作者对小动物的喜欢赞美之情，这是间接抒情。
在记叙中进行抒情，应注意以下几点：
1.记叙要具体形象。记叙是抒情的基础，如果记叙本身缺乏具体生动的描述，抒情也就是画蛇添足、狗尾续貂了。
2.抒情要自然贴切。记叙中的抒情，是深化对记叙部分的认识，起“画龙点睛”的作用。
3.抒情要言简意明。记叙文中的抒情不可长篇大论，否则会喧宾夺主，影响中心的表达。
原文呈现
乡情
村主任说，老桥拆了，终究会造新的，那新桥路面宽，是用来走车的，无论是轿车、卡车，还是牛车、马车，都能进村了。可老乡们并不是担心这个，他们担心，到萤火虫纷飞的夏夜，还能否摇着蒲扇，牵着孙子、孙女，聚到这桥上纳凉。村主任一脸鄙夷，咋不行？把床搬上去都成！可老桥毕竟是老桥啊，这说没就没了……
悠悠棋语
“将！哈哈，你是下不过你大伯我的！”
“哼！你耍赖，不和你玩了！”
“哈哈哈……”
还记得月朗星稀的夏夜，微风撩拨河水的涟漪，漾起一圈圈淡淡的水晕，记录着我童年时欢快的棋语。
蒲扇轻曳
“大妹子，吃过晚饭了吧？也上桥来乘凉啊？桥上蚊子多，带把扇子吧！”
“呵呵，带了带了，还用大姐您操心啊？”
朴实的乡音回荡在空旷的桥上，熟悉而亲切，仿佛昨天刚触动过我的心。其实类似的招呼，天天都在发生。不用事前商量好，乡邻们一照面，便自然而然地铺开了温馨的絮语。
澡后一身松爽的素装，毫无负担，摇着手中泼洒着清凉的蒲扇。不用提醒，大家便会纷纷不由自主地踱到早已聚着乡人的老桥上。皓月当空，柔和的月光洒满青石小巷，原本灰黄的路面流光溢彩，一路延伸，一直铺上了桥面。
乡人們自我安慰，老桥不就是座桥吗？拆了旧的，换座新的，走在上面，不都是一个感觉吗？
可我知道，那不一样，老桥是我们几辈人的牵挂。我们无法忘记童年时摇着蒲扇，漫步在桥上纳凉的时光。
捡起一块石子，扔到了河心中央。那漾开的水晕就像岁月的年轮，一圈一圈，层层叠叠，忽闪着洒满水的月光。
开篇以老桥拆了造新桥，老乡们担心夏夜携家人到哪纳凉这件事引入老桥，有画面感，但起笔有点突兀，不够自然，主题也不够集中。
画面感欠缺。小标题“悠悠”最能体现老桥风韵，但画面描写中全然未凸显。
上下文间过渡不够自然，可以穿插抒情使之连贯。
结尾收束无力。
综合点评
原作选材新颖别致，小标题的拟定很有意境，描写的画面极具生活情趣，对月光的描写细致形象又富有变化，但“记叙中加入抒情”的写作能力训练重点没有体现，对主题的挖掘不够深入，描写的画面感也略显单薄。
升格指津
1.开篇入题快速简洁。记叙文写作最忌开篇冗长累赘，让人不知所云。或开门见山，或设置悬念，或形象描绘，或意境引入，或直抒胸臆，总之都要简洁明了，紧扣文题来写作。
2.能力训练重点突出。本单元训练的写作要点是记叙中添加“抒情”，遵循记叙为主的原则，但也不可缺少点睛的抒情。尤其是文章结尾处的主题彰显，情感深化常常要借助抒情。
3.抒情自然精辟。中学生写作以记叙文为主，过多的抒情会冲淡记叙主体。
侍作出炉
乡情
那凝聚了几辈人乡思的老桥终于寿终正寝了，但不会变的，是老桥上的月光和风景。
村主任说，老桥拆了，终究会造新的，那新桥路面宽，是用来走车的，无论是轿车、卡车，还是牛车、马车，都能进村了。可老乡们并不是担心这个，他们担心，到萤火虫纷飞的夏夜，还能否摇着蒲扇，牵着孙子、孙女，聚到这桥上纳凉。村主任一脸鄙夷，咋不行？把床搬上去都成！可老桥毕竟是老桥啊，这说没就没了……
悠悠棋语
“将！哈哈，你是下不过你大伯我的！”
“哼！你耍赖，不和你玩了！”
“哈哈哈……”
还记得月朗星稀的夏夜，微风撩拨河水的涟漪，漾起一圈圈淡淡的水晕，记录着我童年时欢快的棋语。
一盒棋，一张轻便的小方桌，两把透着凉意的竹椅，在流泻的月光下，谱写我脑海中亘古绵长的乐章。音符击打着斑驳的桥面，又揉合起乡邻们那爽朗的笑声，每每漫步在桥上时，都萦绕在我耳际。
蒲扇轻曳
“大妹子，吃过晚饭了吧？也上桥来乘凉啊？桥上蚊子多，带把扇子吧！”
“呵呵，带了带了，还用大姐您操心啊？”
朴实的乡音回荡在空旷的桥上，熟悉而亲切，仿佛昨天刚触动过我的心。其实类似的招呼，天天都在发生。不用事前商量好，乡邻们一照面，便自然而然地铺开了温馨的絮语。
澡后一身松爽的素装，毫无负担，摇着手中泼洒着清凉的蒲扇。不用提醒，大家便会纷纷不由自主地踱到早已聚着乡人的老桥上。皓月当空，柔和的月光洒满青石小巷，原本灰黄的路面流光溢彩，一路延伸，一直铺上了桥面。
如今，月光仍然是月光，故乡仍然是故乡，可老桥却已不复是老桥。那空洞的河上方，突兀的少了一座桥，每个乡人朴实的心，都会咯噔一响，空落落的。
乡人们自我安慰，老桥不就是座桥吗？拆了旧的，换座新的，走在上面，不都是一个感觉吗？
可我知道，那不一样，老桥是我们几辈人的牵挂。我们无法忘记童年时摇着蒲扇，漫步在桥上纳凉的时光。
捡起一块石子，扔到了河心中央。那漾开的水晕就像岁月的年轮，一圈一圈，层层叠叠，忽闪着洒满水的月光。
桥没了，终究还有河;河变了，终究还有人。老桥上的月光永远洒在我们乡邻的心上，是那么皎洁，那么温暖，那么朴实，永远不会变，就像埋藏于我们心中的乡情，永远不会改变。
开篇加了一小段抒情性文字，用对比手法点题，简洁明了。老桥前面添加的修饰语也自然贴切地突出了乡思情感。
一盒棋，一张小方桌，两把竹椅，爽朗笑声，几笔勾勒，耳畔就响起亘古绵长的乐章，眼前就浮现闲适悠然的画卷。
巧妙加入抒情议论，使行文自然流畅，也更突出老桥在乡人们心中的分量。
结尾添加了抒情和议论文段，卒章显志，围绕“变”与“不变”，深化了文中永不改变的乡情主题。
综合点评
升格文意境优美恬淡，情感真挚深厚，语言温馨诗意，特别是加入抒情议论语句后，更是处处洋溢着乡人对老桥的不舍，对故乡这种恬淡生活和淳朴乡情的深深怀念，读来意味深长。例如，在“蒲扇轻曳”画面中添加的一处“如今，月光仍然是月光，故乡仍然是故乡，可老桥却已不复是老桥。那空洞的河上方，突兀的少了一座桥，每个乡人朴实的心，都会咯噔一响，空落落的”议论，就对文章“不变”的内涵增色不少。
小试牛刀
写一段话，抒发某种情感，如幸福、喜悦、痛苦、忧伤、渴望等。200字左右。
1.可以描写场面、事物，也可以叙述故事。情感的抒发要有内容，有凭借。
2.根据内容特点和表达需要，选择合适的抒情方式。
技法指点
如果记叙描写是文章的血肉，抒情议论就是文章的精魂。
一枝一叶总关情，记叙中，自然真切巧抒情，画龙点睛妙议论，亦如锦上添花，会使表达更自然，更灵动;使文章更有魅力，更有意蕴。
抒情分为直接抒情和间接抒情：像《幽径悲剧》中的“向上，向上，向上”“奈何，奈何，奈何”就是作者的直接抒情;《都市精灵》中，通篇都洋溢着作者对小动物的喜欢赞美之情，这是间接抒情。
在记叙中进行抒情，应注意以下几点：
1.记叙要具体形象。记叙是抒情的基础，如果记叙本身缺乏具体生动的描述，抒情也就是画蛇添足、狗尾续貂了。
2.抒情要自然贴切。记叙中的抒情，是深化对记叙部分的认识，起“画龙点睛”的作用。
3.抒情要言简意明。记叙文中的抒情不可长篇大论，否则会喧宾夺主，影响中心的表达。
原文呈现
乡情
村主任说，老桥拆了，终究会造新的，那新桥路面宽，是用来走车的，无论是轿车、卡车，还是牛车、马车，都能进村了。可老乡们并不是担心这个，他们担心，到萤火虫纷飞的夏夜，还能否摇着蒲扇，牵着孙子、孙女，聚到这桥上纳凉。村主任一脸鄙夷，咋不行？把床搬上去都成！可老桥毕竟是老桥啊，这说没就没了……
悠悠棋语
“将！哈哈，你是下不过你大伯我的！”
“哼！你耍赖，不和你玩了！”
“哈哈哈……”
还记得月朗星稀的夏夜，微风撩拨河水的涟漪，漾起一圈圈淡淡的水晕，记录着我童年时欢快的棋语。
蒲扇轻曳
“大妹子，吃过晚饭了吧？也上桥来乘凉啊？桥上蚊子多，带把扇子吧！”
“呵呵，带了带了，还用大姐您操心啊？”
朴实的乡音回荡在空旷的桥上，熟悉而亲切，仿佛昨天刚触动过我的心。其实类似的招呼，天天都在发生。不用事前商量好，乡邻们一照面，便自然而然地铺开了温馨的絮语。
澡后一身松爽的素装，毫无负担，摇着手中泼洒着清凉的蒲扇。不用提醒，大家便会纷纷不由自主地踱到早已聚着乡人的老桥上。皓月当空，柔和的月光洒满青石小巷，原本灰黄的路面流光溢彩，一路延伸，一直铺上了桥面。
乡人們自我安慰，老桥不就是座桥吗？拆了旧的，换座新的，走在上面，不都是一个感觉吗？
可我知道，那不一样，老桥是我们几辈人的牵挂。我们无法忘记童年时摇着蒲扇，漫步在桥上纳凉的时光。
捡起一块石子，扔到了河心中央。那漾开的水晕就像岁月的年轮，一圈一圈，层层叠叠，忽闪着洒满水的月光。
开篇以老桥拆了造新桥，老乡们担心夏夜携家人到哪纳凉这件事引入老桥，有画面感，但起笔有点突兀，不够自然，主题也不够集中。
画面感欠缺。小标题“悠悠”最能体现老桥风韵，但画面描写中全然未凸显。
上下文间过渡不够自然，可以穿插抒情使之连贯。
结尾收束无力。
综合点评
原作选材新颖别致，小标题的拟定很有意境，描写的画面极具生活情趣，对月光的描写细致形象又富有变化，但“记叙中加入抒情”的写作能力训练重点没有体现，对主题的挖掘不够深入，描写的画面感也略显单薄。
升格指津
1.开篇入题快速简洁。记叙文写作最忌开篇冗长累赘，让人不知所云。或开门见山，或设置悬念，或形象描绘，或意境引入，或直抒胸臆，总之都要简洁明了，紧扣文题来写作。
2.能力训练重点突出。本单元训练的写作要点是记叙中添加“抒情”，遵循记叙为主的原则，但也不可缺少点睛的抒情。尤其是文章结尾处的主题彰显，情感深化常常要借助抒情。
3.抒情自然精辟。中学生写作以记叙文为主，过多的抒情会冲淡记叙主体。
侍作出炉
乡情
那凝聚了几辈人乡思的老桥终于寿终正寝了，但不会变的，是老桥上的月光和风景。
村主任说，老桥拆了，终究会造新的，那新桥路面宽，是用来走车的，无论是轿车、卡车，还是牛车、马车，都能进村了。可老乡们并不是担心这个，他们担心，到萤火虫纷飞的夏夜，还能否摇着蒲扇，牵着孙子、孙女，聚到这桥上纳凉。村主任一脸鄙夷，咋不行？把床搬上去都成！可老桥毕竟是老桥啊，这说没就没了……
悠悠棋语
“将！哈哈，你是下不过你大伯我的！”
“哼！你耍赖，不和你玩了！”
“哈哈哈……”
还记得月朗星稀的夏夜，微风撩拨河水的涟漪，漾起一圈圈淡淡的水晕，记录着我童年时欢快的棋语。
一盒棋，一张轻便的小方桌，两把透着凉意的竹椅，在流泻的月光下，谱写我脑海中亘古绵长的乐章。音符击打着斑驳的桥面，又揉合起乡邻们那爽朗的笑声，每每漫步在桥上时，都萦绕在我耳际。
蒲扇轻曳
“大妹子，吃过晚饭了吧？也上桥来乘凉啊？桥上蚊子多，带把扇子吧！”
“呵呵，带了带了，还用大姐您操心啊？”
朴实的乡音回荡在空旷的桥上，熟悉而亲切，仿佛昨天刚触动过我的心。其实类似的招呼，天天都在发生。不用事前商量好，乡邻们一照面，便自然而然地铺开了温馨的絮语。
澡后一身松爽的素装，毫无负担，摇着手中泼洒着清凉的蒲扇。不用提醒，大家便会纷纷不由自主地踱到早已聚着乡人的老桥上。皓月当空，柔和的月光洒满青石小巷，原本灰黄的路面流光溢彩，一路延伸，一直铺上了桥面。
如今，月光仍然是月光，故乡仍然是故乡，可老桥却已不复是老桥。那空洞的河上方，突兀的少了一座桥，每个乡人朴实的心，都会咯噔一响，空落落的。
乡人们自我安慰，老桥不就是座桥吗？拆了旧的，换座新的，走在上面，不都是一个感觉吗？
可我知道，那不一样，老桥是我们几辈人的牵挂。我们无法忘记童年时摇着蒲扇，漫步在桥上纳凉的时光。
捡起一块石子，扔到了河心中央。那漾开的水晕就像岁月的年轮，一圈一圈，层层叠叠，忽闪着洒满水的月光。
桥没了，终究还有河;河变了，终究还有人。老桥上的月光永远洒在我们乡邻的心上，是那么皎洁，那么温暖，那么朴实，永远不会变，就像埋藏于我们心中的乡情，永远不会改变。
开篇加了一小段抒情性文字，用对比手法点题，简洁明了。老桥前面添加的修饰语也自然贴切地突出了乡思情感。
一盒棋，一张小方桌，两把竹椅，爽朗笑声，几笔勾勒，耳畔就响起亘古绵长的乐章，眼前就浮现闲适悠然的画卷。
巧妙加入抒情议论，使行文自然流畅，也更突出老桥在乡人们心中的分量。
结尾添加了抒情和议论文段，卒章显志，围绕“变”与“不变”，深化了文中永不改变的乡情主题。
综合点评
升格文意境优美恬淡，情感真挚深厚，语言温馨诗意，特别是加入抒情议论语句后，更是处处洋溢着乡人对老桥的不舍，对故乡这种恬淡生活和淳朴乡情的深深怀念，读来意味深长。例如，在“蒲扇轻曳”画面中添加的一处“如今，月光仍然是月光，故乡仍然是故乡，可老桥却已不复是老桥。那空洞的河上方，突兀的少了一座桥，每个乡人朴实的心，都会咯噔一响，空落落的”议论，就对文章“不变”的内涵增色不少。
小试牛刀
写一段话，抒发某种情感，如幸福、喜悦、痛苦、忧伤、渴望等。200字左右。
1.可以描写场面、事物，也可以叙述故事。情感的抒发要有内容，有凭借。
2.根据内容特点和表达需要，选择合适的抒情方式。