【摘 要】
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目的目前的教学模式主要局限于传统的二维学习形式,如教科书、研究论文和讲座等,而尸体解剖等传统的三维模式具有资源缺乏、成本高等不足。随着现代数字化技术的发展,快速成型技术、3D打印技术和虚拟3D技术成为了节约资源和成本同时提高教学效率的解决方案。文章探讨虚拟3D技术在医学教学实践中的应用效果。方法应用上海桥媒信息科技有限公司的“3Dbody解剖”软件,教学过程中虚拟3D展示重要解剖结构和知识点,调查学生对虚拟3D技术、讲座、教科书和研究论文对掌握知识点的作用进行评价。结果相对于教科书(5%)和研究论文(
【机 构】
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新疆医科大学第六附属医院运动医学科
【基金项目】
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中华医学会医学教育分会和中国高等教育学会医学教育专业委员会医学教育研究项目(2016B-JJ089)。
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目的目前的教学模式主要局限于传统的二维学习形式,如教科书、研究论文和讲座等,而尸体解剖等传统的三维模式具有资源缺乏、成本高等不足。随着现代数字化技术的发展,快速成型技术、3D打印技术和虚拟3D技术成为了节约资源和成本同时提高教学效率的解决方案。文章探讨虚拟3D技术在医学教学实践中的应用效果。方法应用上海桥媒信息科技有限公司的“3Dbody解剖”软件,教学过程中虚拟3D展示重要解剖结构和知识点,调查学生对虚拟3D技术、讲座、教科书和研究论文对掌握知识点的作用进行评价。结果相对于教科书(5%)和研究论文(
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目的将小讲座用于整形外科进修生的临床教学中,并对其效果和意义进行分析探讨。方法选取2017年3月—2019年2月医院整形外科的60名进修医生,其中2017年3月—2018年2月未进行小讲座教学的进修生为对照组(仅采用传统教学法),2018年3月—2019年2月进行小讲座讲学的进修生为实验组(采用传统教学法和小讲座教学法),两组各30名,分析教学改进后效果及学员满意度。结果通过小讲座教学后,实验组进修生在临床知识、操作能力方面优于对照组(P<0.001),并且问卷调查显示实验组学员对改进后的教学方法满
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目的研究微信辅助改良式PBL教学法在医学影像学实习带教中的应用效果。方法选择医院2018年1月—2019年1月期间收入的医学影像实习生40例,根据教学方式不同分为两组均20例,其中对照组实施传统教学辅助改良式PBL教学法,研究组实施微信辅助改良式PBL教学法,观察学习前后考核成绩、满意度。结果学习前两组考试成绩的差异无统计学意义,P>0.05,学习后学生成绩均高于对照组,对教学满意度高于对照组,差异有统计学意义,P<0.05。结论在医学影像学实习带教中,可实施微信辅助改良式PBL教学法,可有效
目的探讨在普外科护理带教中使用微课联合PBL教学法的应用效果。方法选取在2019年1月—2020年1月期间来医院实习的护理实习生50名作为研究对象,以随机数字表法将护生分成实验组:护理实习生25名采用微课联合PBL教学法,对照组:25名护理实习生采用基础教学法。将两组护理实习生的教学成果进行考核后对比分析。结果带教后的实验组护理实习生的实践操作成绩、理论知识成绩以及自我评价评分显著高于对照组护理实习生,经对比两组之间的差异具有统计学意义(P<0.05)。结论在普外科护理带教中,使用微课结合PBL教学
目的 以医学检验教育为例,探讨德医交融下检验医学生职业素养的培养实验研究.方法 选取学校2017年9月—2018年6月检验专业四个班共160例学生作为研究对象,随机分组,对照组80
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