【摘 要】
：
小学生的语文学习对于大多数小学生来说都是比较困惑的;因此,怎样提升小学语文学习效率,让教师的教学效率循序渐进地提升,这是每一个教师需要思考的问题.事实上语文源于生活
【机 构】
：
安徽省芜湖市南陵县籍山镇中心小学 242400
论文部分内容阅读
小学生的语文学习对于大多数小学生来说都是比较困惑的;因此,怎样提升小学语文学习效率,让教师的教学效率循序渐进地提升,这是每一个教师需要思考的问题.事实上语文源于生活又归结到生活,也正因为如此,教师在教学过程中,要引导学生接近生活的去学习语文,在应用语文知识解决掉生活问题时,小学生才会体验到学习的喜悦,进一步有利于提高教学效率.
其他文献
新课改的实施对小学语文阅读课的文本解读提出了新的要求,要求教师在把握阅读要点,从不同的角度引导学生解读文本,进而使学生在参与中,理解文本内涵,提升阅读理解能力.那么,
进入高中后,学生的学习任务有了很大的增加,在语文方面,学生需要学习大量的文言文、古诗词,还有多种风格的散文、小说以及形式独特的戏剧、新闻、报告文学等作品.如何在有限
“细节决定成败”是我们常常听到的一句话,简简单单的六个字却显示出细节的重要性.语文学科的课堂教学活动就是由一个个不起眼的细节构成的,细节虽小,却折射出大理念.一节成
在实际的教学过程中,课堂是教师传授知识的主要阵地,课堂教学的质量会对整个教学质量造成影响.但是在现实的教学中我们不难发现,语文课堂中存在较多的问题行为,对这些问题的
我们的小学生在牵引式、问答式、碎片式、替代式的教学中,思考、表达的时间太少、太零碎,他们没有获得真正的学习空间.如何让课堂从“控制”走向“开放”,让学生在富有“空间
问题教学就是以问题贯穿教学过程的始终,激发学生思考,通过分析问题,解决问题,实现语文学科知识的建构,提升学生的思维品质,培养学生的语文学科素养.所谓“问题”,可以是教师
作为学生,当然看重学习结果,新生一代的学生也相当重视学习过程,他们希望学习是一个快乐的旅程.农村高中生很多都经历了中考等因素的失利,更是期待学习过程的快乐.这种快乐可
课堂是学生新认识的增长点,也是供学生成长和发展的平台,精彩的课堂教学能够为学生提供良好的学习环境与空间,进而充分优化学生的学习效果、促进学生能力的提升.所以,如何让
在小学语文课程体系中,小学语文课程扮演着重要的角色,对其他学科的学习起着基础性作用,因此培养小学生良好的学习习惯就显得至关重要.在素质教育背景下,出现了很多新的教学
生本课堂是一种全新的教学理念,以学生为中心,关注的是学生的终身发展.在小学语文教学中,教师也要积极构建生本课堂,全面把握小学生的语文学习需求与核心素养发展,由此调整教