2017年10月，中国共产党第十九次全国代表大会在北京召开，中国特色社会主义进入了新时代。习近平总书记在十九大报告中指出：我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段，正处在转变发展方式、优化经济结构、转换增长动力的攻关期。建设现代化经济体系，必须以供给侧结构性改革为主线，必须把发展经济的着力点放在实体经济上，把提高供给体系质量作为主攻方向，显著增强我国经济质量优势。习近平总书记对新时代职业教育发展也指出了完善职业教育和培训体系，深化产教融合、校企合作的明确方向。2017年12月，《国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见》发布，全面贯彻党的十九大精神，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，紧紧围绕统筹推进“五位一体”总体布局和协调推进“四个全面”战略布局，坚持以人民为中心，坚持新发展理念，认真落实党中央、国务院关于教育综合改革的决策部署，深化职业教育、高等教育等改革，发挥企业重要主体作用，促进人才培养供给侧和产业需求侧结构要素全方位融合，培养大批高素质创新人才和技术技能人才，为加快建设实体经济、科技创新、现代金融、人力资源协同发展的产业体系，增强产业核心竞争力，汇聚发展新动能提供有力支撑。
　　职业教育现代化是教育现代化的重要方面，是建设现代化经济体系、实现高质量发展的有力支撑。2018年5月，我省发布《省政府关于加快推进职业教育现代化的若干意见》，明确指出：贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，推动江苏高质量发展走在全国前列，迫切需要培养大批技术技能人才和高素质劳动者，迫切需要加快推进职业教育现代化。要求今后五年，全省职业教育要坚持以服务发展为宗旨、以促进就业为导向、以提高质量为核心、以产教融合为路径，积极构建校企协同育人新机制，着力发展质量高、贡献度高、社会认可度高的现代职业教育，为“强富美高”新江苏建设提供重要支撑。明确要建立产教融合基本制度，推动颁布实施《江苏省职业教育校企合作促进条例》，推进职业教育供给侧改革，支持若干城市、行业开展产教融合试点，省级每年认定“产教融合型企业”100家左右，支持职业院校配合相关企业在“一带一路”沿线国家建立办学机构、研发机构和技术技能人才培养基地，建设中小学生职业体验中心，健全职业教育经费保障机制，提高职业教育生均经费标准，在推进产教深度融合方面出台更多“实招”和“硬招”。
　　新时代，新气象。产教融合是新时代职业教育高质量发展的新机遇，职业教育将迎来融合发展的新气象，期望通过10年左右时间的努力，我国教育和产业统筹融合、良性互动的发展格局总体形成，需求导向的人才培养模式健全完善，人才教育供給与产业需求重大结构性矛盾基本解决，职业教育对经济发展和产业升级的贡献度显著增强。展望未来，“融合发展”将成为我省职业教育高质量发展的关键，不仅一批产教融合试点城市、产教融合型企业、产教融合职业教育集团、产教融合实训基地将加快建设，更深程度上的教学过程与工作过程的融合，产业文化、企业文化、职业文化与学校文化的融合，职业道德、工匠精神与专业教学的融合，信息技术与教育教学的融合，技能训练与技能大赛的融合，以及高等职业教育与中等职业教育的融合、职业教育与普通教育的融合也将加快推进。
　　如果说产教融合是职业教育高质量发展的深度，那么教学与工作的融合则是职业教育高质量发展的密度，高职与中职的融合是职业教育高质量发展的高度，职教与普教的融合是职业教育高质量发展的广度。高职与中职的融合，就是要通过推进高职与中职一体化发展、五年制高职优质特色化发展和应用型高等学校转型发展，形成多样化、可选择、高质量的中等职业教育格局，构建中职、高职、应用本科及专业学位研究生的协调发展与有机衔接的教育体系，优化高中阶段教育普及和高等教育大众化的实现路径，引导和满足有需求和有适应性的学生走技术技能高等教育发展途径，实现让更多学生接受高等教育的要求，优化社会高层次人才结构，扩大技术技能创新人才比例，更好地适应经济高质量发展和学生积极生涯发展的需要，真正体现以人民为中心的发展理念，办人民满意的教育，实现教育公平。职教与普教的融合，就是要贯彻教育与生产劳动相结合的方针，通过职业院校资源向中小学开放，中小学开设职业教育课程，中小学学科教学融入职业教育内容，完善中小学综合实践活动课程，实施中小学生职业启蒙教育和生涯发展规划指导。通过政府统筹，社区、企事业单位参与和联动，校内教育、校外教育、家庭教育紧密结合，进行职业认知、职业体验等活动，将工匠精神、合作精神以及当今先进技术的应用等融入基础教育，建立起学生与社会的密切联系，构建学生热爱劳动、理解职业分工、尊重劳动价值的正确的职业观、价值观，完善学生认知结构，发展学生健全人格，优化学生思想道德教育，促进学生生涯发展。可以预见，融合发展既是职业教育高质量发展的新机遇，也是新时代职业教育高水平发展的必然趋势。