论文部分内容阅读
进入课程改革以来．我们听得比较多的就是号召、鼓励教师要有理想、有追求。“不当教书匠．要做教育家”。这种提法当然不无道理．古今中外这样的论述很多。比如“志当存高远”、“不想当元帅的士兵不是好士兵”等．但是．在这样的氛围和舆论引导下，人心躁动。个个争当“教育家”．反而淡化了自己原本可以做得很好的教学工作．以致出现了教学上不切实际的标新立异．形式花哨．标签吓人．不断出现朵朵昙花。