【摘 要】
：
高校协同育人以校内外机构协同提升人才培养水平为宗旨,实现跨界深度融合育人.基于高校协同育人平台组织管理形态、运作模式、合作内容与程度、合作方式等不同维度,提出基于
【机 构】
：
河北北方学院,河北张家口,075000
论文部分内容阅读
高校协同育人以校内外机构协同提升人才培养水平为宗旨,实现跨界深度融合育人.基于高校协同育人平台组织管理形态、运作模式、合作内容与程度、合作方式等不同维度,提出基于供给侧改革高校协同育人平台运行机制的四种类型,并从明晰协同育人发展理念,优化配置协同育人资源,完善协同育人实现方式,探索高校协同育人平台运行机制的可为路径,以全面提高协同育人水平.
其他文献
美术教学中职业学生对色彩感受的学习,需要借助游戏教学,这是他们乐于参与的天堂,美术教学中利用美术教学游戏融于教学中,可以发挥兴趣的魔力,可以使职业学生在美术学习中全
高校科技成果作价投资创办企业,目前仍然存在“管理人员不敢做、投资路径太曲折、创业路径有疑难”的问题,导致科研人员个体创办的科技企业大量存在,企业规模发展到一定程度
加强学科交叉研究是创新型国家建设和大学“双一流”建设的重要内容,是大学拓展学科发展新增长点的重要途径,是推动社会发展、增强国家竞争力的重要力量.当前,我国大学存在学
构建生态工业园是实现经济利润和环境效益的有效方式,无论在发达国家还是发展中国家,目前生态工业园区的建设都取得了很大的成就,取得了丰富的研究成果.文章概述了生态工业园
我国进入经济社会转型升级的关键期,经济发展的区域性特征日益明显,民族地区高校为区域经济发展提供智力支持和人才支撑,是区域经济发展的重要动力源.针对内蒙古自治区高等学
高校科学研究与产业进步之间的“黑暗空间”是高校服务经济发展及区域创新能力提高的制约因素.校外研究院的发展实践,为区域经济发展提供了人才培养、科技成果、智力和知识等
科教融合是实现高校科研与教学相互促进和互动发展的重要手段,对于新时代一流本科教育建设和创新型人才培养具有重要的推动作用.现阶段我国高校面临着科教融合制度体系不健全
校企协同培育教育-职业匹配人才是破除发展壁垒、满足经济社会发展对人才需求的必由之路,是高校育人新常态.在校企协同育人的动态演化过程中,教育-职业匹配理应成为校企协同
随着传统产业更新、现代产业涌现,对于工程科技人才的胜任力提出了新要求.为了更好地推进工程教育改革、推进新工科建设,平衡社会需求与工程科技人才胜任力之间的关系,文章从
在乏燃料后处理Purex流程中,锆浓度的准确测定对控制界面污物产生、保证工艺流程运行等具有重要意义。本工作研究建立了一套同时测定铀和锆浓度的波长色散X荧光法,用于分析工