【摘 要】
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1 分析教材中水钟模型存在的问题rn1.1 教材中水钟装置的介绍rn在教科版小学科学教材5年级上册第3单元第2课“用水流计时间”中,滴漏实验装置采用的是饮料瓶去掉底部,在瓶盖
【机 构】
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武汉城市职业学院初等教育学院 430064
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1 分析教材中水钟模型存在的问题rn1.1 教材中水钟装置的介绍rn在教科版小学科学教材5年级上册第3单元第2课“用水流计时间”中,滴漏实验装置采用的是饮料瓶去掉底部,在瓶盖中心打1个大小合适的滴水孔,将瓶子装满水倒扣在铁架台上,滴水的正下方放1个量筒来接水滴.第3课“我们的水钟”中,水钟装置也是采取类似的装置来设计制作,即将1个上下粗细一致的饮料瓶沿中间位置剪开,将上端瓶盖中间位置打1个大小合适的滴水孔作为“滴漏结构”;将另一半沿底部均匀标注计时刻度,作为“接水计时杯”;再将“滴漏结构”倒扣在“接水计时杯”的上方.这就是教材中两节课介绍的水钟装置.
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