【摘 要】
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目的以阻塞性睡眠呼吸暂停低通气综合征为例,旨在探究老年呼吸系统疾病合并2型糖尿病患者的临床治疗方案。方法将2018年1-12月这一时段内在该所治疗的阻塞性睡眠呼吸暂停低通
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目的以阻塞性睡眠呼吸暂停低通气综合征为例,旨在探究老年呼吸系统疾病合并2型糖尿病患者的临床治疗方案。方法将2018年1-12月这一时段内在该所治疗的阻塞性睡眠呼吸暂停低通气综合征合并2型糖尿病患者84例纳入研究,按照住院号单双数,将之分为两组,每组42例,在应用足量二甲双胍基础上,对照组给予格列美脲治疗,观察组给予达格列净治疗,对比两组治疗效果。结果治疗后,观察组FPG、2hPG、HbAlc、HOMR-IR、AHI、LSPO2显著低于对照组,两组数据差异有统计学意义(P<0.05)。结论阻塞性睡眠呼
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练习是课堂教学的重要组成部分,是巩固新知,形成技能技巧、培养良好思维品质、发展学生智力的重要途径。数学课程标准要求以人为本,以学生发展为本。那么,如何巧妙设计练习,提高学生的学习兴趣呢? 一、新颖有趣,注意趣味性 设计练习时要充分考虑到儿童好奇、好动、好玩的心理特点,从新的练习形式、新的题型、新的要求出发,避免 单调重复、呆板的练习模式,保持练习形式新颖、生动有趣,真正让学生体会到“
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