论文部分内容阅读
完全统计，上学期从8月24日学生到校到12月28日学生期末测试结束，我们做了如下与教学完全无关的事：
按各级各类要求，号召家长投票5次，平均每次投票时长为一周半。分别是：优秀公安干警、县优秀公民、最美消防宣传员、蒲公英教育计划、民族舞表演。投票期间，校领导开会N次，一再强调这是上级部门下达的任务，一定要做好家长的工作，把投票工作抓实，抓出效果。既让家长投票，还要让家长自愿，最好让家长高兴。我滴神呢！
我们班主任开始启动三寸不烂之舌，好话说尽，笑脸送尽，说着言不由衷的话，说着口是心非的话，说着冠冕堂皇的话。其实，我们应该说不。
向学生宣传订阅报刊及学习工具各两次。一次是《学习方法报》，这个还好，没有名额任务，一次是《家教周报》，这个很讨厌，有名额任务。学习工具宣传是如何写好字和如何写好作文，这样的宣传似乎每个学期都有，做过班主任的都不陌生，学习工具真好也就罢了，实在是不怎么样的呢？领导强调，宣传要有力度，还不能让家长为难。我滴神呢！
我们班主任很是头痛地互相商量，如何措词能让家长不扭曲了本意，如何鼓动让家长能够订阅还不至于歪曲我们的初衷。在一番纠结和斟酌后，在领导不满意的目光中勉为其难地完成了。其实，我们应该说不。
为保险事宜特召开家长会一次。因为其间涉及农村合作医疗、太平洋保险、平安保险，这些不同的保险公司保的险种不同，本着“保险自愿，不保自由”的原则，做好宣传、讲解这一工作。怕讲解得不对，我们班主任为此开了两次会议，主管领导一遍一遍地讲解，我们一遍一遍地提出问题，感觉像是一团纠缠在一起的毛线，你不但要理清，还要织出一件漂亮的毛衣。我滴神呢！
我们在似懂非懂也不大懂的情况下，召开了家长会，为了防止班主任乱收费这一现象发生，学校要求选两名责任心强的家长代收保险费。说到这儿，我们不高兴了，怕我们乱收费就别让我们管呀，保险公司自己来人自己开呀，领导说不行，这是局里的意思。这不算什么，开完家长会，参保学生的信息资料及收尾工作还得由班主任完成，所谓的信息就是参保孩子的出生日期、家庭住址、父母资料等等等，一股脑地交给了你，除了钱被保险公司拿走了，剩下的都是我们的了。我们班主任忙了整整一个星期。其实，我们应该说不。
号召家长网络答题3次。学生年龄小，不会自己答，对不起，只能家长代劳，有的要求家长和学生都要答题。第一次网络答题主题的名字很长很长，实在记不住，答题内容天文地理，无所不包，家长中95%是蒙的，打多少分的都有。后两次答题都是关于安全的，什么防火了，防溺水了，防地震了。网络答题主管一再强调，每位同学都要答啊，每个学校都有记录的，答题人数太少，学校就会受到批评，学校就会蒙羞。我滴神呢！
为学校的名誉而战！我们班主任开始了又一轮的鼓动工作。老师，我爸妈出去打工了，我奶奶不会上网，别担心，老师给答；老师，我家没有电脑，没关系，老师给答；老师，我家在农村，我爸、我妈都不会答题，没关系，老师给答。就这样，因为答题太多，最后打90多分像玩一样。的确是熟能生巧，笨鸟先飞啊！其实，我们应该说不。
学生网上习题（是习题不是答题），先是登录学乐网，也就是里面有各种分科的习题，是语文老师你就留语文作业，是数学老师你就留数学作业，这个需要注册、登录，作业习题，提交作业等等一系列的对学生有百益而无一害的高科技教学，要是不做就是荼毒学生，就是误人子弟。我滴神呢！
那就学吧，在高科技、高素质的今天，我们为人师的岂能落后于他人。一步一步地把家长教明白了，结果发现，这个软件中的语文、数学太过简单，英语与教材衔接不上。在此基础上，又来了个“蜂窝行动”，当时无论如何也不懂为什么叫“蜂窝行动”，现在才弄明白，就是大家一窝蜂地上网发教案，发教学反思，发课件，数量达到了就能得云朵，云朵达到一定数量，就有奖励，至于什么奖励，说起来比较麻烦，此处就略吧。这个不做也不行，学校有任务，完成得不好就要点名批评，点学校的名，批评学校。像我们这种爱校如家的人怎能舍得让学校挨批呀，于是，又一窝蜂地进行“蜂窝行动”。
五朵祥云还没凑够呢，基本流程刚弄个所以然了，“蜂窝行动”竟然悄无声息地了无踪影了。你悄悄地走了，没带走一片云彩，让我们情何以堪。其实，我们应该说不。
中国人都知道，班主任的工作是最繁琐，最劳累的，如果仅仅是在教学上、班级管理上累累也就罢了，问题是班主任附加的工作太多了，这种累才叫真累。我们做班主任的喜欢上课，喜欢批阅作业，喜欢和孩子们在一起，最讨厌的就是这种与教学教育完全无关的工作。有句话说得好：比走进心灵更重要的，是界定教师的工作边际。当你的工作变得无边无际的时候，你怎么能做到心平气和，你怎么能做到诲人不倦，你怎么能有精力进行课改，你怎么能有心情读一读自己喜欢的书。当灵魂跟不上肉体的时候，我们就已经溃不成军了。
今天，我们应该理性而冷静地界定一下我们班主任的责任与权利，我们是教师，是“传道、授业、解惑”的，不是行政部门下的工具，我们没有权利给学生、家长安排一堆又一堆的任务，也没有义务为某个部门完成任务而做着劳心伤神的工作。我们只是教师，我们就是教师，我们的工作边际简单而明了，我们的工作不应该这么庞杂，也不应该这么卑微。面对不合理的任务，面对超越我们边界的工作，我们应该勇敢地、大声地说“不！”
（作者单位：吉林延边自治州安图县第二实验小学）
按各级各类要求，号召家长投票5次，平均每次投票时长为一周半。分别是：优秀公安干警、县优秀公民、最美消防宣传员、蒲公英教育计划、民族舞表演。投票期间，校领导开会N次，一再强调这是上级部门下达的任务，一定要做好家长的工作，把投票工作抓实，抓出效果。既让家长投票，还要让家长自愿，最好让家长高兴。我滴神呢！
我们班主任开始启动三寸不烂之舌，好话说尽，笑脸送尽，说着言不由衷的话，说着口是心非的话，说着冠冕堂皇的话。其实，我们应该说不。
向学生宣传订阅报刊及学习工具各两次。一次是《学习方法报》，这个还好，没有名额任务，一次是《家教周报》，这个很讨厌，有名额任务。学习工具宣传是如何写好字和如何写好作文，这样的宣传似乎每个学期都有，做过班主任的都不陌生，学习工具真好也就罢了，实在是不怎么样的呢？领导强调，宣传要有力度，还不能让家长为难。我滴神呢！
我们班主任很是头痛地互相商量，如何措词能让家长不扭曲了本意，如何鼓动让家长能够订阅还不至于歪曲我们的初衷。在一番纠结和斟酌后，在领导不满意的目光中勉为其难地完成了。其实，我们应该说不。
为保险事宜特召开家长会一次。因为其间涉及农村合作医疗、太平洋保险、平安保险，这些不同的保险公司保的险种不同，本着“保险自愿，不保自由”的原则，做好宣传、讲解这一工作。怕讲解得不对，我们班主任为此开了两次会议，主管领导一遍一遍地讲解，我们一遍一遍地提出问题，感觉像是一团纠缠在一起的毛线，你不但要理清，还要织出一件漂亮的毛衣。我滴神呢！
我们在似懂非懂也不大懂的情况下，召开了家长会，为了防止班主任乱收费这一现象发生，学校要求选两名责任心强的家长代收保险费。说到这儿，我们不高兴了，怕我们乱收费就别让我们管呀，保险公司自己来人自己开呀，领导说不行，这是局里的意思。这不算什么，开完家长会，参保学生的信息资料及收尾工作还得由班主任完成，所谓的信息就是参保孩子的出生日期、家庭住址、父母资料等等等，一股脑地交给了你，除了钱被保险公司拿走了，剩下的都是我们的了。我们班主任忙了整整一个星期。其实，我们应该说不。
号召家长网络答题3次。学生年龄小，不会自己答，对不起，只能家长代劳，有的要求家长和学生都要答题。第一次网络答题主题的名字很长很长，实在记不住，答题内容天文地理，无所不包，家长中95%是蒙的，打多少分的都有。后两次答题都是关于安全的，什么防火了，防溺水了，防地震了。网络答题主管一再强调，每位同学都要答啊，每个学校都有记录的，答题人数太少，学校就会受到批评，学校就会蒙羞。我滴神呢！
为学校的名誉而战！我们班主任开始了又一轮的鼓动工作。老师，我爸妈出去打工了，我奶奶不会上网，别担心，老师给答；老师，我家没有电脑，没关系，老师给答；老师，我家在农村，我爸、我妈都不会答题，没关系，老师给答。就这样，因为答题太多，最后打90多分像玩一样。的确是熟能生巧，笨鸟先飞啊！其实，我们应该说不。
学生网上习题（是习题不是答题），先是登录学乐网，也就是里面有各种分科的习题，是语文老师你就留语文作业，是数学老师你就留数学作业，这个需要注册、登录，作业习题，提交作业等等一系列的对学生有百益而无一害的高科技教学，要是不做就是荼毒学生，就是误人子弟。我滴神呢！
那就学吧，在高科技、高素质的今天，我们为人师的岂能落后于他人。一步一步地把家长教明白了，结果发现，这个软件中的语文、数学太过简单，英语与教材衔接不上。在此基础上，又来了个“蜂窝行动”，当时无论如何也不懂为什么叫“蜂窝行动”，现在才弄明白，就是大家一窝蜂地上网发教案，发教学反思，发课件，数量达到了就能得云朵，云朵达到一定数量，就有奖励，至于什么奖励，说起来比较麻烦，此处就略吧。这个不做也不行，学校有任务，完成得不好就要点名批评，点学校的名，批评学校。像我们这种爱校如家的人怎能舍得让学校挨批呀，于是，又一窝蜂地进行“蜂窝行动”。
五朵祥云还没凑够呢，基本流程刚弄个所以然了，“蜂窝行动”竟然悄无声息地了无踪影了。你悄悄地走了，没带走一片云彩，让我们情何以堪。其实，我们应该说不。
中国人都知道，班主任的工作是最繁琐，最劳累的，如果仅仅是在教学上、班级管理上累累也就罢了，问题是班主任附加的工作太多了，这种累才叫真累。我们做班主任的喜欢上课，喜欢批阅作业，喜欢和孩子们在一起，最讨厌的就是这种与教学教育完全无关的工作。有句话说得好：比走进心灵更重要的，是界定教师的工作边际。当你的工作变得无边无际的时候，你怎么能做到心平气和，你怎么能做到诲人不倦，你怎么能有精力进行课改，你怎么能有心情读一读自己喜欢的书。当灵魂跟不上肉体的时候，我们就已经溃不成军了。
今天，我们应该理性而冷静地界定一下我们班主任的责任与权利，我们是教师，是“传道、授业、解惑”的，不是行政部门下的工具，我们没有权利给学生、家长安排一堆又一堆的任务，也没有义务为某个部门完成任务而做着劳心伤神的工作。我们只是教师，我们就是教师，我们的工作边际简单而明了，我们的工作不应该这么庞杂，也不应该这么卑微。面对不合理的任务，面对超越我们边界的工作，我们应该勇敢地、大声地说“不！”
（作者单位：吉林延边自治州安图县第二实验小学）