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分析了在高中新课标下,高师数学专业高等代数课程与高中数学教学的脱节现象,结合教学经验提出了解决脱节问题的策略:注意教学内容的衔接,把握思想方法上的衔接,体现教学方法的衔接,注重学生学习方法的衔接。
高等代数课程与高中数学教学的“脱节”现象及解决策略
【摘 要】
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分析了在高中新课标下,高师数学专业高等代数课程与高中数学教学的脱节现象,结合教学经验提出了解决脱节问题的策略:注意教学内容的衔接,把握思想方法上的衔接,体现教学方法
【机 构】
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阜阳师范学院数学与计算科学学院
【出 处】
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阜阳师范学院学报(自然科学版)
【发表日期】
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2012年03期
【基金项目】
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国家级特色专业“数学与应用数学”建设项目(NO.TS11496);阜阳师范学院《高等代数》精品课程建设项目;阜阳师范学院青年教学研究项目(NO.2010JYXM44)资助
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