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随着社会的进步，许多家庭基本都能满足孩子的生活需求，然而如何更轻松的教育孩子，培养有担当、尊重、感恩等正能量品质及心理成熟和健康的孩子，却面临着很多的挑战。有些家庭已经意识到孩子的成功才是自己的成功，也意识到家庭教育的重要性，同时习近平总书记提出注重家庭、注重家教、注重家风。全国上下也刮起了注重家庭教育的东风。我们更应意识到家庭教育的重要性，并学习更加科学的家庭教育理念和方法。
家庭教育 学习兴趣
1 重视家庭教育
习近平总书记提出注重家庭、注重家教、注重家风。给孩子最好的教育不是一味的满足孩子的任何需求，现在独生子女多而且隔代教养也多，导致很多家长溺爱孩子，带来的是孩子的问题和家庭的问题。
德国二战失败了，但是现今发展迅速，不管国力还是科技都发展顶尖。因为他们重视教育，重视阅读，地铁里看到的都是阅读的现象而非玩手机;家长也意识到陪伴孩子的重要性，经常陪伴孩子;同时他们注重性格和品质的培养、塑造，对合作、谦让和负责等品质特别看重。
家庭就像复印机，而父母就像是原件，孩子就像是产品，要想出来的产品好，需要原件和复印机都没问题，这就需要父母和家庭教育没问题。
家庭教育好可避免家庭问题，甚至带来国力的迅增。家庭教育是孩子成长的根本，家是小的国，国是大的家，只有家庭教育做好了才能强国。因此重视家庭教育势在必行。
2 更新教育理念，做一个学习型的家长
何为支点？我们都有用棍子撬重物的经验，当撬一个重物的时候，找的支撑位置不同，用的力不同，找到一个合适点的时候，很小的力度就能撬动重物。这个位置即是我们所说的支点。对于家庭教育也是一样，有时我们教育孩子感觉付出了很多心思：全心全力，尽心尽力培养孩子，孩子却感觉不到爱。而当我们有好方法和技巧的时候发现教育却是很轻松，很容易就能达到我们的目标。这就是家庭教育的支点。我们只有不断地更新教育理念、学习更多的方法和技能，才更容易找到教育的支点，用准确的方法，培养更优秀的孩子，达到教育的目标。
大部分人都觉得学习是孩子的事情，有多少家长能静下来好好学习？其实很多时候孩子叛逆，从某种程度上说是父母跟不上孩子的成长。父母也需要学习，不断更新教育理念。社会上的各行各业基本上都要有证经营：持驾驶证开车，持教师证做老师......而唯独父母不要求有证，而恰恰这又是最需要学习的。我们希望孩子今后拥有好品质和技能：坚持、忠诚、孝顺、敬业、坚持、善解人意等。但要想孩子拥有这些品质，需要家庭教育好，需要父母也有这样的品质，因此家长更需要学习。
3 兴趣与责任并行
3.1 兴趣与责任并行
当孩子到了小学高年级，可能发现孩子有偏科现象。偏科就对了，中国有句古话：“兴趣是最好的老师”。从小我们教育孩子，兴趣是最好的老师。这就导致的后果是，孩子喜欢做的就做，喜欢吃的就吃，喜欢学的就学，不喜欢的则不做。因此，出现偏科问题是正常的。这样培养出来的孩子--任性。当我们转变一种观念：告诉孩子，学习是你的责任，不管你喜不喜欢你都要学;不管你喜不喜欢吃，这是父母的劳动，你要尊重和感恩父母的劳动，不挑吃。比如，作为家长领导安排工作给你，你能不能说不喜欢不做了。老板也许会说，你爱做不做大把人做，你给我走人。我们为什么没有这么说，因为我们接下了这个任务、因为我们要承担起养家的责任，所以即使不喜欢，但是我们还是按质按量的完成任务。因此，若孩子一直也是有这样的观念，学习就是我的责任，责任和兴趣是并行的，这样孩子还会出现偏科、任性吗？
父母按照兴趣培养孩子，孩子没有意志力，会任性。责任和兴趣是矛盾的，不管感不感兴趣都得平衡好。
4 主动性培养
那么如何培养学习兴趣呢？请问作为家长，工作赚钱是自己主动去的还是别人要求你去的。若你去工作是家里人叫你：“***你出去工作，賺点钱回来”。请问你什么感受？也许你工作就不开心。而我们大部分人都是主动去工作赚钱的。家长工作赚钱是自己主动去，再想想孩子，读书为了啥？孩子会说是父母要求我去的。因此我们说要想培养学习兴趣，首要的是解决主动性问题。孩子主动了，什么都感兴趣了。
要解决主动性，需要我们从小不断引导，引起孩子对知识的渴求。比如在孩子四五岁的时候，他问你一个问题：“妈妈/爸爸，我不想死，我想长生不老”。请问你怎么回答？这个时候若你告诉他，不行，任何人都得死，你想你的孩子会怎么样，对生活都没兴趣了。若这个时候我们换一种思维，你可说：“可以的”，“那为什么周围没有长生不老的？”，“因为他们都害怕吃苦”。这个时候你的孩子兴趣来了，他为了长生不老也许会说：“我不怕苦，你告诉我长生不老的方法吧”。这个时候我们可以引入国学经典（家长想培养重点则引入）：“学好国学经典，不断传播，并且能让你的思想流传于世，你就可以长生不老了”。这个时候孩子为了能长生不老会拼了命学习国学经典。这就是孩子有主动性了，会更加主动的学习。
再比如，我们很经常问孩子，你的梦想是什么，长大了想做什么？若这个时候你的孩子告诉你：“我想做市长”。请问听了这个你怎么想？你觉得做市长好像还不错。然后你问做什么市长？他说：“旁边小超市市长”。你发现那超市好像并不怎么样，还经常换老板的。这个时候你觉得不妥，“做什么超市市长，真是的”。你想你孩子会怎么想。若我们换一种思维，鼓励孩子，做超市市长不错，并带他去大型连锁超市逛逛，提出设问：“要经营好一个超市需要学会什么，懂得什么”？要学会市场、管理、文化、消费心理等等知识。并引导，线上有淘宝、京东，线下有沃尔玛作参考。现在开始学好语文数学等，学好语文留着记账和管理、学好数学留着算账.....这个时候孩子会更加主动的去学习，并且每科都学好。学习兴趣的培养，首要克服其主动性问题。 5.成就感
我们幸福感最高的时候是实现自我价值。有俗语叫：“失败乃成功之母”、“人生不如意十之八九”，其实这两句话我认为害了不少孩子。你想，若你做的东西十次有八次失败，结果你回想起来，失败失败...你的想法是什么？心理学上有个词：习得性无助。因此，在孩子的学习中，若总是体验到失败的经验，他会喜欢读书吗？若孩子能感受到成功，有成就感，孩子会更加有兴趣学习。作为父母，我们是否给孩子成就感了很重要。比如孩子考试考了40分，你怎么说？若说这么差才考了40分，下次会怎么样？若换一种说法：“我注意到这几道题目很难你都做对了，相信你以后会做的更好！”因此，我们更加鼓励成功是成功之母，当你回想起来全是成功的经验，你会更加胸有成竹。
6 更好沟通
6.1 共情
共情即同理心，设身处地理解对方。当我们有情绪的时候，先理解对方，先建立连接，没有建立连接都是冷暴力，处理事情前先处理情绪，会起到不一样的效果。在情绪处理方面，我们可以用下面的句式表达关注情绪：一是识别孩子的感觉“你觉得______”;二是表达对孩子的理解（同理心）“我理解你______”;三是表达自己的感受和想法（客观，不批评不指责）“我感到_______，是因为______”;四是共同寻找解决问题的方法“关于这件事，你有什么好主意/想法？”比如：其一识别孩子的感觉“你觉得_很难过_”;其二表达对孩子的理解（同理心）“我理解你_的感受你很难过_____”;其三表达自己的感受和想法（客观，不批评不指责）“我感到__很担心_____，是因为_我叫你你不理人_____”;其四共同寻找解决问题的方法“关于这件事，你有什么好主意/想法？”
可以用下面的句式来表达和接纳情绪：我看得出来（知道）你______（感受），是因为________，我猜，你希望_________。我觉得（感受）______，是因为_____，我希望________。比如：我看得出来（知道）你_感到很沮丧_____（感受），是因为__爸爸妈妈没有陪你玩_，我猜，你希望__爸爸妈妈陪你玩而不是玩手机_。我感到（感受）_很难过，是因为_我叫了很多很多次你都不理我，我希望_以后有什么事能好好说话，而不是冷暴力！”
6.2 關注行为背后的信念
行为是因为不断的重复强化的，孩子不良行为也是由于我们经常强调。经常叫孩子不要做这不要做那。我们大脑潜意识识别不了“不”，叫你不要做，很多时候就会去做。比如，叫你不要想红红的苹果，你的大脑有没有红红的苹果，甚至你还想吃，什么味道都出来了。
孩子行为背后的信念和价值观：一是寻求关注;二是权利斗争;三是转移注意（挽救、报复）;四是自暴自弃。孩子背后的不良行为总是藏着重要信息，就像冰山一样，我们只是看到冰山一角，事实上冰山的主体在水下面。而孩子的行为也是，孩子表现出来的行为是藏在心底的信念、价值观和归属感。若作为父母能很好的识别孩子行为背后的信息，那就能很好地处理了。
为了响应习总书记注重家庭、注重家教、注重家风观点，做一个学习型父母，更新教育理念，做一个轻松幸福的父母。
（作者单位：广东省广州市番禺区洛溪新城小学）
参考文献
[1]鲁道夫.德雷克斯，薇姬.索尔兹.孩子：挑战.生活书店出版社，2017，13.
家庭教育 学习兴趣
1 重视家庭教育
习近平总书记提出注重家庭、注重家教、注重家风。给孩子最好的教育不是一味的满足孩子的任何需求，现在独生子女多而且隔代教养也多，导致很多家长溺爱孩子，带来的是孩子的问题和家庭的问题。
德国二战失败了，但是现今发展迅速，不管国力还是科技都发展顶尖。因为他们重视教育，重视阅读，地铁里看到的都是阅读的现象而非玩手机;家长也意识到陪伴孩子的重要性，经常陪伴孩子;同时他们注重性格和品质的培养、塑造，对合作、谦让和负责等品质特别看重。
家庭就像复印机，而父母就像是原件，孩子就像是产品，要想出来的产品好，需要原件和复印机都没问题，这就需要父母和家庭教育没问题。
家庭教育好可避免家庭问题，甚至带来国力的迅增。家庭教育是孩子成长的根本，家是小的国，国是大的家，只有家庭教育做好了才能强国。因此重视家庭教育势在必行。
2 更新教育理念，做一个学习型的家长
何为支点？我们都有用棍子撬重物的经验，当撬一个重物的时候，找的支撑位置不同，用的力不同，找到一个合适点的时候，很小的力度就能撬动重物。这个位置即是我们所说的支点。对于家庭教育也是一样，有时我们教育孩子感觉付出了很多心思：全心全力，尽心尽力培养孩子，孩子却感觉不到爱。而当我们有好方法和技巧的时候发现教育却是很轻松，很容易就能达到我们的目标。这就是家庭教育的支点。我们只有不断地更新教育理念、学习更多的方法和技能，才更容易找到教育的支点，用准确的方法，培养更优秀的孩子，达到教育的目标。
大部分人都觉得学习是孩子的事情，有多少家长能静下来好好学习？其实很多时候孩子叛逆，从某种程度上说是父母跟不上孩子的成长。父母也需要学习，不断更新教育理念。社会上的各行各业基本上都要有证经营：持驾驶证开车，持教师证做老师......而唯独父母不要求有证，而恰恰这又是最需要学习的。我们希望孩子今后拥有好品质和技能：坚持、忠诚、孝顺、敬业、坚持、善解人意等。但要想孩子拥有这些品质，需要家庭教育好，需要父母也有这样的品质，因此家长更需要学习。
3 兴趣与责任并行
3.1 兴趣与责任并行
当孩子到了小学高年级，可能发现孩子有偏科现象。偏科就对了，中国有句古话：“兴趣是最好的老师”。从小我们教育孩子，兴趣是最好的老师。这就导致的后果是，孩子喜欢做的就做，喜欢吃的就吃，喜欢学的就学，不喜欢的则不做。因此，出现偏科问题是正常的。这样培养出来的孩子--任性。当我们转变一种观念：告诉孩子，学习是你的责任，不管你喜不喜欢你都要学;不管你喜不喜欢吃，这是父母的劳动，你要尊重和感恩父母的劳动，不挑吃。比如，作为家长领导安排工作给你，你能不能说不喜欢不做了。老板也许会说，你爱做不做大把人做，你给我走人。我们为什么没有这么说，因为我们接下了这个任务、因为我们要承担起养家的责任，所以即使不喜欢，但是我们还是按质按量的完成任务。因此，若孩子一直也是有这样的观念，学习就是我的责任，责任和兴趣是并行的，这样孩子还会出现偏科、任性吗？
父母按照兴趣培养孩子，孩子没有意志力，会任性。责任和兴趣是矛盾的，不管感不感兴趣都得平衡好。
4 主动性培养
那么如何培养学习兴趣呢？请问作为家长，工作赚钱是自己主动去的还是别人要求你去的。若你去工作是家里人叫你：“***你出去工作，賺点钱回来”。请问你什么感受？也许你工作就不开心。而我们大部分人都是主动去工作赚钱的。家长工作赚钱是自己主动去，再想想孩子，读书为了啥？孩子会说是父母要求我去的。因此我们说要想培养学习兴趣，首要的是解决主动性问题。孩子主动了，什么都感兴趣了。
要解决主动性，需要我们从小不断引导，引起孩子对知识的渴求。比如在孩子四五岁的时候，他问你一个问题：“妈妈/爸爸，我不想死，我想长生不老”。请问你怎么回答？这个时候若你告诉他，不行，任何人都得死，你想你的孩子会怎么样，对生活都没兴趣了。若这个时候我们换一种思维，你可说：“可以的”，“那为什么周围没有长生不老的？”，“因为他们都害怕吃苦”。这个时候你的孩子兴趣来了，他为了长生不老也许会说：“我不怕苦，你告诉我长生不老的方法吧”。这个时候我们可以引入国学经典（家长想培养重点则引入）：“学好国学经典，不断传播，并且能让你的思想流传于世，你就可以长生不老了”。这个时候孩子为了能长生不老会拼了命学习国学经典。这就是孩子有主动性了，会更加主动的学习。
再比如，我们很经常问孩子，你的梦想是什么，长大了想做什么？若这个时候你的孩子告诉你：“我想做市长”。请问听了这个你怎么想？你觉得做市长好像还不错。然后你问做什么市长？他说：“旁边小超市市长”。你发现那超市好像并不怎么样，还经常换老板的。这个时候你觉得不妥，“做什么超市市长，真是的”。你想你孩子会怎么想。若我们换一种思维，鼓励孩子，做超市市长不错，并带他去大型连锁超市逛逛，提出设问：“要经营好一个超市需要学会什么，懂得什么”？要学会市场、管理、文化、消费心理等等知识。并引导，线上有淘宝、京东，线下有沃尔玛作参考。现在开始学好语文数学等，学好语文留着记账和管理、学好数学留着算账.....这个时候孩子会更加主动的去学习，并且每科都学好。学习兴趣的培养，首要克服其主动性问题。 5.成就感
我们幸福感最高的时候是实现自我价值。有俗语叫：“失败乃成功之母”、“人生不如意十之八九”，其实这两句话我认为害了不少孩子。你想，若你做的东西十次有八次失败，结果你回想起来，失败失败...你的想法是什么？心理学上有个词：习得性无助。因此，在孩子的学习中，若总是体验到失败的经验，他会喜欢读书吗？若孩子能感受到成功，有成就感，孩子会更加有兴趣学习。作为父母，我们是否给孩子成就感了很重要。比如孩子考试考了40分，你怎么说？若说这么差才考了40分，下次会怎么样？若换一种说法：“我注意到这几道题目很难你都做对了，相信你以后会做的更好！”因此，我们更加鼓励成功是成功之母，当你回想起来全是成功的经验，你会更加胸有成竹。
6 更好沟通
6.1 共情
共情即同理心，设身处地理解对方。当我们有情绪的时候，先理解对方，先建立连接，没有建立连接都是冷暴力，处理事情前先处理情绪，会起到不一样的效果。在情绪处理方面，我们可以用下面的句式表达关注情绪：一是识别孩子的感觉“你觉得______”;二是表达对孩子的理解（同理心）“我理解你______”;三是表达自己的感受和想法（客观，不批评不指责）“我感到_______，是因为______”;四是共同寻找解决问题的方法“关于这件事，你有什么好主意/想法？”比如：其一识别孩子的感觉“你觉得_很难过_”;其二表达对孩子的理解（同理心）“我理解你_的感受你很难过_____”;其三表达自己的感受和想法（客观，不批评不指责）“我感到__很担心_____，是因为_我叫你你不理人_____”;其四共同寻找解决问题的方法“关于这件事，你有什么好主意/想法？”
可以用下面的句式来表达和接纳情绪：我看得出来（知道）你______（感受），是因为________，我猜，你希望_________。我觉得（感受）______，是因为_____，我希望________。比如：我看得出来（知道）你_感到很沮丧_____（感受），是因为__爸爸妈妈没有陪你玩_，我猜，你希望__爸爸妈妈陪你玩而不是玩手机_。我感到（感受）_很难过，是因为_我叫了很多很多次你都不理我，我希望_以后有什么事能好好说话，而不是冷暴力！”
6.2 關注行为背后的信念
行为是因为不断的重复强化的，孩子不良行为也是由于我们经常强调。经常叫孩子不要做这不要做那。我们大脑潜意识识别不了“不”，叫你不要做，很多时候就会去做。比如，叫你不要想红红的苹果，你的大脑有没有红红的苹果，甚至你还想吃，什么味道都出来了。
孩子行为背后的信念和价值观：一是寻求关注;二是权利斗争;三是转移注意（挽救、报复）;四是自暴自弃。孩子背后的不良行为总是藏着重要信息，就像冰山一样，我们只是看到冰山一角，事实上冰山的主体在水下面。而孩子的行为也是，孩子表现出来的行为是藏在心底的信念、价值观和归属感。若作为父母能很好的识别孩子行为背后的信息，那就能很好地处理了。
为了响应习总书记注重家庭、注重家教、注重家风观点，做一个学习型父母，更新教育理念，做一个轻松幸福的父母。
（作者单位：广东省广州市番禺区洛溪新城小学）
参考文献
[1]鲁道夫.德雷克斯，薇姬.索尔兹.孩子：挑战.生活书店出版社，2017，13.