【摘 要】
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伴随新课程改革的纵深推进,让更多教师开始关注趣味教学问题,以提高学生的学习兴趣。新课标对小学生的语文识字学习做出了新要求,传统的机械记忆法已经难以满足学生的学习发
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伴随新课程改革的纵深推进,让更多教师开始关注趣味教学问题,以提高学生的学习兴趣。新课标对小学生的语文识字学习做出了新要求,传统的机械记忆法已经难以满足学生的学习发展需求。因此,教师应不断创新识字授课理念,以多元化教学,提升小学生的识字能力。基于此,笔者结合自身教学经验,展开趣味识字教学策略在小学识字教学中的应用探析。
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