【摘 要】
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作为高中地理学科四大核心素养之一的地理实践力,与地理实践活动的关系不可分割。但受现实因素制约,地理实践活动开展相对不足,整体上呈现出活动模式单一、内容选择片面、学
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作为高中地理学科四大核心素养之一的地理实践力,与地理实践活动的关系不可分割。但受现实因素制约,地理实践活动开展相对不足,整体上呈现出活动模式单一、内容选择片面、学生参与度低等缺点,如何选择行之有效的地理实践活动内容,深入挖掘出地理实践活动的内在价值,是地理教师值得研究的课题。基于地理课程标准、现有课程资源、学校管理、教师素养、学生认知兴趣以及学生家庭认可度六个层面分析实践活动内容的选择因素,以启发地理教师更好地把握地理实践活动的内容。
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