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教学评价的目的是引导并促进学生品行的发展,然而在当前的教学中,评价日益单一化,尤其是语文学科的评价,并不能促进学生品行的发展。为了解决以上问题,教师应丰富评价方式,改善评价过程,丰富评价主体,提高评价效果,拓宽评价目标,促进学生发展,调整评价内容,提出有效评价。
实施养成教育成效评价机制推动学生品行发展刍探
【摘 要】
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教学评价的目的是引导并促进学生品行的发展,然而在当前的教学中,评价日益单一化,尤其是语文学科的评价,并不能促进学生品行的发展。为了解决以上问题,教师应丰富评价方式,改
【机 构】
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江苏省南通市经济技术开发区实验小学教育集团能达校区
【出 处】
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成才之路
【发表日期】
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2020年24期
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