【摘 要】
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传统教学中,教材被视为“圣经”,师生必须原原本本地接受,不得“越雷池半步”,即所谓“以本为本”;而新课程把教材视为教学的“材料”或“资源”之一,教材无非是个例子,不能
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传统教学中,教材被视为“圣经”,师生必须原原本本地接受,不得“越雷池半步”,即所谓“以本为本”;而新课程把教材视为教学的“材料”或“资源”之一,教材无非是个例子,不能唯“教材”。就学生而言,学生不再是教材的被动受体,而是对教材进行能动实践的创造性主体;对教师而言,教
In traditional teaching, teaching materials are regarded as “the Bible”, teachers and students must accept the original, not “more thunderstorm half step”, the so-called “to this”; and the new curriculum teaching materials as “material” or “ Resources ”one, textbook is nothing more than an example, not only“ textbook. ” As far as students are concerned, students are no longer passive recipients of textbooks, but rather creative subjects that enable them to practice their materials. For teachers,
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