我是舞蹈控,我为自己代言春以为期

来源 :课堂内外(初中版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:luozd
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  梦想家
  一声啼哭,一阵欢呼,在2002年的产房中,我,一个叫周婉云的重庆女孩儿便化作上帝的小天使,降临在父母的身边。
  一晃11年,从蹒跚学步到如今能在舞台上随意挥洒自己的舞步,从只会看图识字到圆满解答一道数学题,从羞涩天真的小孩童到眉眼渐开的小女孩……我,抑或是我们一直行走在通向梦想的荆棘路上。每一个逐梦者都是浩繁宇宙里最为闪亮的小星辰。我们期待梦想会像《小王子》里的狐狸一样,等待被我们驯服。
  在美好的年华里,做一个有梦的孩子,坚强执着的去触及心里的天堂。作为“零零后”,作为众多梦想家的一员,我为自己代言。
  舞蹈家
  每一个跳舞的女孩子都像天鹅一样高雅,小鹿一样活泼。灵动的身躯里沉睡着一朵莲花,当她们在尽情旋转跳跃时,隐约间睡莲就已经逐渐绽放。层层叠叠之间闪耀着的光芒,是她们最美丽的瞬间。
  我是一个小小舞蹈家。
  爱舞蹈,或许是天生注定,是上帝赐予我最好的礼物。从幼儿园开始,我便展示了非凡的舞蹈天赋,所以常常是领舞。上了小学,父母又送我去舞蹈兴趣班,拉丁舞从此成了我的最爱。时而姐姐们也会打趣我,让我随时跳上一段。重庆女孩儿的火辣性格更与这激情四射的拉丁舞相得益彰。渐渐的,我也开始参加各种比赛和演出。但是对于舞蹈的那份诚挚的爱,依然盘桓在我心底。
  征文活动:我是“零零后”,我为自己代言
  你是标准“零零后”吗?你用什么来为自己代言?寻找最有范儿的“零零后”,欢迎投稿!可以是“零零后”们写自己的故事,也可以推荐身边最有范儿的“零零后”。表现“零零后”的个性,并附上“零零后”照片5张。
  字数:1500字左右
  投稿邮箱:ktnwcz@163.com
其他文献
德国男孩费利克斯·芬克拜纳,年仅13岁,却在实施一项全球性计划——发动全球的孩子们种一万亿棵树。他是“为地球植树”的创始人,这个组织已经在世界各地种了350多万棵树。  一份作业激发梦想  费利克斯9岁那年,老师要求同学们完成一份与气候变化有关的作业。他在查阅资料的过程中,知道了有一个人叫旺加里·马塔伊。  这位名叫旺加里·马塔伊的肯尼亚妇女,在自己的国家宣传植树造林,推动“绿带运动”,30年种了
Fine bubbles will create when the inert gas is introduced to the high rapid steel stream within the shroud nozzle between ladle and tundish. The collision and
片名:为了霍洛维茨/   演奏我的未来  导演:权亨进  诞生地:韩国    剧情播报  智秀走进一间破旧的房子。地上到处都是散落的废纸和杂物,还搁置着一架陈旧的钢琴。她走到钢琴前,按了按琴键,没有任何声音。美妙的琴音却在心中响起。“如果当初我的梦想实现,那么现在我肯定在周游世界,巡回演出。”现在,她只能到这个小镇开个工作室,当一名普通的钢琴教师。  智秀在附近的大街小巷里贴宣传单。“给我过来
日本NKK公司福山厂的全部铁水要进行脱磷预处理 ,为了转炉实现少渣吹炼 ,避免转炉渣流入钢包中 ,一直致力于推进炉渣检测技术的开发。以前 ,NKK公司福山厂 3炼钢采用的是利用
7月14日 晴  如果说雏鹰腾飞于苍穹要经历风雨击打,那么搏击长空的青春梦想就是那犀利的双眼;如果说骏马奔腾于旷野要经历千万里奔跑的锤炼,那么奔腾万里的青春梦想就是助其翻越千山万水的铁蹄……  德国音乐家贝多芬,是欧洲音乐史上最著名的音乐家之一。在失去听觉这一重大打击下,毅然要用辛勤的汗水,艰苦的练习去重塑他的音乐梦。他的梦想的每一分子都激情地运动着,练习的每一分子的汗水都滋润着钢琴上的每一个音符
Ⅰ雨点下得随便而又敷衍,让我重新拾回了那份清新。我望着窗外朦胧的光线,拾下那片树叶,它透过光,展现出了最透绿的光芒,莫名的摇曳,我抚摸着床边的玩偶,浅浅地笑着。你送我
在bauma2013上,特雷克斯全面展示了其产品及服务,5个业务部门都展示了其新型设备、创新的安全功能和独特的服务解决方案。据悉,此次参展,特雷克斯意在加强品牌形象宣传,介绍
近日,赛默飞世尔科技推出基于气相色谱-单四极杆质谱联用仪ISQ GCMS的多种农药残留物检测解决方案,通过联用仪和Tracefinder软件、T-SIM功能相结合,建立农药残留快速筛查方法
随着课程改革的不断深入,读懂教材、读懂学生、读懂课堂已成了广大教师的共识。在这三者之间,读懂学生显得尤为重要,原因有三:第一,学生是学习的主体,一切与教育教学有关的活
首先我想对“论坛”本身谈两点浅见。  第一、任何领域的“论坛”都应该是个吸纳众家之言的学术平台,应该是不断催生个性化的原创思想的地方,不应该在百家争鸣后由一两位“权威”来做终结者,否则就不是论坛而是讲坛,也将失去论坛生机勃勃百花齐放的阳春气息。第二、因为是针对中学教学的论坛,应突出实践性,适度进行理论研讨,用以调整方向,空对空的理论摘录和展示没有多少实际意义,还会滋长虚、假、浮泛的风气。  下面,