【摘 要】
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在体育教学过程中,教师根据课堂讲授不同阶段,不同的项目和内容,学生的各种特点等具体情况,或运用生动活泼,幽默诙谐的语言,或运用简洁准确,富于启发性的语言,或运用情真意切
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在体育教学过程中,教师根据课堂讲授不同阶段,不同的项目和内容,学生的各种特点等具体情况,或运用生动活泼,幽默诙谐的语言,或运用简洁准确,富于启发性的语言,或运用情真意切,节奏明快的语言,使学生能在教师语言的调度下,保持敏锐的注意力和学习情趣,这样不仅有助于教学任务的完成,而且能有效地促进师生和谐相处。因此,研究体育教学语言的特性,对促进教学质量的提高,开启学生智能,陶冶学生情操,加强思想教育,都有着十分重要的作用。 所谓体育教学,实际上就是教师把自己内在的知识和思想外化为语言、身体动作等展示给学生,以使学
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