论文部分内容阅读
摘 要：学生会是体现一个高校传统文化的载体，是学生成长的重要平台，也是学生工作管理体系中的关键组成部分，在大学生的校园生活中担当着重要的角色。自学生会组织创建以来，其一直秉承着“学生自治，自主管理”的宗旨服务广大学生。然而，随着社会经济的加速发展，学生干部功利化、官僚化，学生活动形式化的趋势愈发严重，破坏了学生会在广大师生心目中的形象，减弱了学生会在高校教育中的作用和地位。
关键词：高校;学生会建设;问题措施
1学生会建设与管理过程中存在的问题
1.1高校学生管理工作存在管理专业机制构架错误的问题
目前我国高校之中，还没有一个合理的专业管理机制，其大部分的管理机制构架都是错误的。主要错误体现在两点：其一，动机不明确。高校大学生的管理制度应该是和高校大学生的成长和能力锻炼相挂钩，但在实际过程中，往往高校大學生管理制度是为了保障高校内部的几率等，造成大学生行为得不到规范，受到的处罚，都不能有效的强化大学生的能力，很多大学生对于高校的管理工作极度反感，也造成了高校管理工作难以进行的局面出现。其二，管理不规范，在高校大学生管理机制中，没有明确的管理内容，即发现了问题后，处理的原则主要是恢复高校的秩序，而并不强调纠正高校大学生的行为。而且具体的触发有着非常大的弹性，导致高校大学生本身对于这些内容都不够重视，甚至不少的大学生因为和高校辅导员关系较好，往往可以免受触发，这就形成了特权阶级。
1.2学生会干部的整体素质有待加强
部分学生干部缺乏科学管理时间的能力，疲于学生会事务性工作，耽误正常学业。成绩欠佳的学生干部缺乏号召力，自身威信难以树立，进而导致学生会工作效果低下。另外，学生干部缺乏创新意识也是影响组织前进的阻力。每年新老学生干部交替之际，都有“传帮带”的传统，这种做法有利于团学组织工作的传承，但固化的工作流程也会阻碍新任学生干部进行思路上的创新，从而影响了组织工作的进步与发展。
2高校学生会组织建设措施
2.1高校学生管理工作创新应树立全新学生管理理念
高校大学生的管理，想要进行工作的创新，首要的内容还是要进行管理理念的树立。确保高校之中，有着明确的管理理念。其主要办法目前有两大内容：其一是积极的吸收西方的管理内容。相对于中国而言，西方的国家在教育教学方面，一直是持续发展，没有出现过教育教学断代的情况。而中国由于文化大革命，则出现了教育中断的情况，很多教育教学内容，都是在文化大革命之后重新出现的，尤其是高校之中的内容，都是依托于十一届三中全会恢复高考制度而出现的。否则高校之中不再存在自主招生，也就没有相应的制度可言。而西方的教育理念中，早已经非常全面的发展出了学生管理理念，并且在理论方面非常丰富，具有许多具有特色的管理办法。高校自然不可能直接照搬照抄，而是要在充分的学习之后，根据自身的情况进行内容的调整，确保每一项理念都能符合高校大学生的教育需求。其二是积极的改变高校领导的思想理念。高校领导目前的核心理念是学术至上，其主要是学术是评价一个大学的基础标注。大学的学术内容越丰富，则高校越能得到教育部门的肯定，从而获得更多的政府拨款，促进大学建设的完成。同时，高校自身的学术能力越强，则代表专业性越强，高校对于学生的吸引力也就越强，很多高中生也都愿意报考这样的大学。所以高校将学术内容认为是高校发展的第一内容。但在实际过程中，高校管理的弱化，会造成大学生学习问题的出现，难以培养出人才。所以高校要改变学术至上的理念，积极的开辟全新管理内容。
2.2需营造团体学习氛围
在大多数学生会组织管理中，学生会干部为决策者和危机处理者，组织成员之间共同学习和协商不多，这使得组织事务对学生会干部的依赖性不断加强，忽略了集体力量的重要性，甚至导致一些组织成员无事可做，无责可担，失去了入会的意义。我们必须意识到，团体的共同目标与危机的应对是组织成员共同的责任，每一位成员都应是学习者。经过学习，组织成员不但可以促进自己对工作的反思，而且还能有效地促使成员主动发现组织中存在的问题，积极寻求解决途径，这对学生会的决策和运行大有好处。深度会谈是团体学习的一个有效途径：参加的人没有任何思想负担，不担心自己的意见是否被其他人所接受，只是共同思索复杂问题，表达看法和经验，达到一种自身无法单独进入的“共同汇总”的境界，学到自身单独无法学到的东西。
2.3高校学生管理工作创新应注重专业机制合理构架
目前高校大学生管理机制普遍不合理，其主要改善部分有两个：其一是要注意动机。高校大学生管理的动机是为了让高校大学生更好地成长，所以在管理的过程中，大学生才是核心，而不是校园。则在管理机制中，关键原则是以人为本，关注大学生的成长。一些大学生可能会出现违反校规校纪的情况，但一切要根据人的基础诉求来判断，其是否需要进行教育教导。违反校规校纪的行为固然是错误的，但如果是大学生寻求了高校的帮助，而高校置之不理，导致了大学生进行违规，则就需要追求教师的责任。即目前的高校大学生管理制度是双向的，除了管理大学生，确保大学生更好发展之外，还需要对高校的教师进行一定的约束，让其能更好地帮助大学生成长，杜绝大学生在高校之中没有人可以依靠的行为。其二是注意管理规范。高校也要在管理过程中做到违法必究，执法必严。即任何违反了校规校纪的人都需要被追究，任何人都需要被惩罚，而不能因为任何的情况出现免于惩罚的情况。其执法的内容也是双向的，如果高校大学生出现问题，则高校辅导员应第一时间给予惩罚，并且引导其发展。
结束语
新时代的学生会组织面临着新的机遇与挑战。一个善于不断学习的组织和个人才能在当下继续生存与发展，否则必将为优秀的后来者赶超。而学习型学生会的创建，学校领导和学生会干部角色的转变无疑是一个非常关键的因素。作为领导者，应加强对自己及所在组织的修炼，建立平等的交流模式，进行系统思考，营造团体学习氛围。
参考文献：
[1]胡明.浅析独立学院学生会组织建设中存在的问题及对策[J].商，2015（52）：54.
[2]项瑜，谢如珊，朱嘉慧.“学习型团委学生会”建设的问题及对策探析[J].太原城市职业技术学院学报，2015（09）：69-70.
[3]范新宇.浅析高校学生会建设存在的问题及对策[J].学理论，2015（27）：127-128.
作者简介：
姓名，性别，籍贯，出生年月，学历，职称，究方向（没有可以不写）姓名 陈文龙 性别 男 籍贯 山东省泰安市肥城市新城街道伊家沟村 出生年月2000.07.09 学历 大专。
关键词：高校;学生会建设;问题措施
1学生会建设与管理过程中存在的问题
1.1高校学生管理工作存在管理专业机制构架错误的问题
目前我国高校之中，还没有一个合理的专业管理机制，其大部分的管理机制构架都是错误的。主要错误体现在两点：其一，动机不明确。高校大学生的管理制度应该是和高校大学生的成长和能力锻炼相挂钩，但在实际过程中，往往高校大學生管理制度是为了保障高校内部的几率等，造成大学生行为得不到规范，受到的处罚，都不能有效的强化大学生的能力，很多大学生对于高校的管理工作极度反感，也造成了高校管理工作难以进行的局面出现。其二，管理不规范，在高校大学生管理机制中，没有明确的管理内容，即发现了问题后，处理的原则主要是恢复高校的秩序，而并不强调纠正高校大学生的行为。而且具体的触发有着非常大的弹性，导致高校大学生本身对于这些内容都不够重视，甚至不少的大学生因为和高校辅导员关系较好，往往可以免受触发，这就形成了特权阶级。
1.2学生会干部的整体素质有待加强
部分学生干部缺乏科学管理时间的能力，疲于学生会事务性工作，耽误正常学业。成绩欠佳的学生干部缺乏号召力，自身威信难以树立，进而导致学生会工作效果低下。另外，学生干部缺乏创新意识也是影响组织前进的阻力。每年新老学生干部交替之际，都有“传帮带”的传统，这种做法有利于团学组织工作的传承，但固化的工作流程也会阻碍新任学生干部进行思路上的创新，从而影响了组织工作的进步与发展。
2高校学生会组织建设措施
2.1高校学生管理工作创新应树立全新学生管理理念
高校大学生的管理，想要进行工作的创新，首要的内容还是要进行管理理念的树立。确保高校之中，有着明确的管理理念。其主要办法目前有两大内容：其一是积极的吸收西方的管理内容。相对于中国而言，西方的国家在教育教学方面，一直是持续发展，没有出现过教育教学断代的情况。而中国由于文化大革命，则出现了教育中断的情况，很多教育教学内容，都是在文化大革命之后重新出现的，尤其是高校之中的内容，都是依托于十一届三中全会恢复高考制度而出现的。否则高校之中不再存在自主招生，也就没有相应的制度可言。而西方的教育理念中，早已经非常全面的发展出了学生管理理念，并且在理论方面非常丰富，具有许多具有特色的管理办法。高校自然不可能直接照搬照抄，而是要在充分的学习之后，根据自身的情况进行内容的调整，确保每一项理念都能符合高校大学生的教育需求。其二是积极的改变高校领导的思想理念。高校领导目前的核心理念是学术至上，其主要是学术是评价一个大学的基础标注。大学的学术内容越丰富，则高校越能得到教育部门的肯定，从而获得更多的政府拨款，促进大学建设的完成。同时，高校自身的学术能力越强，则代表专业性越强，高校对于学生的吸引力也就越强，很多高中生也都愿意报考这样的大学。所以高校将学术内容认为是高校发展的第一内容。但在实际过程中，高校管理的弱化，会造成大学生学习问题的出现，难以培养出人才。所以高校要改变学术至上的理念，积极的开辟全新管理内容。
2.2需营造团体学习氛围
在大多数学生会组织管理中，学生会干部为决策者和危机处理者，组织成员之间共同学习和协商不多，这使得组织事务对学生会干部的依赖性不断加强，忽略了集体力量的重要性，甚至导致一些组织成员无事可做，无责可担，失去了入会的意义。我们必须意识到，团体的共同目标与危机的应对是组织成员共同的责任，每一位成员都应是学习者。经过学习，组织成员不但可以促进自己对工作的反思，而且还能有效地促使成员主动发现组织中存在的问题，积极寻求解决途径，这对学生会的决策和运行大有好处。深度会谈是团体学习的一个有效途径：参加的人没有任何思想负担，不担心自己的意见是否被其他人所接受，只是共同思索复杂问题，表达看法和经验，达到一种自身无法单独进入的“共同汇总”的境界，学到自身单独无法学到的东西。
2.3高校学生管理工作创新应注重专业机制合理构架
目前高校大学生管理机制普遍不合理，其主要改善部分有两个：其一是要注意动机。高校大学生管理的动机是为了让高校大学生更好地成长，所以在管理的过程中，大学生才是核心，而不是校园。则在管理机制中，关键原则是以人为本，关注大学生的成长。一些大学生可能会出现违反校规校纪的情况，但一切要根据人的基础诉求来判断，其是否需要进行教育教导。违反校规校纪的行为固然是错误的，但如果是大学生寻求了高校的帮助，而高校置之不理，导致了大学生进行违规，则就需要追求教师的责任。即目前的高校大学生管理制度是双向的，除了管理大学生，确保大学生更好发展之外，还需要对高校的教师进行一定的约束，让其能更好地帮助大学生成长，杜绝大学生在高校之中没有人可以依靠的行为。其二是注意管理规范。高校也要在管理过程中做到违法必究，执法必严。即任何违反了校规校纪的人都需要被追究，任何人都需要被惩罚，而不能因为任何的情况出现免于惩罚的情况。其执法的内容也是双向的，如果高校大学生出现问题，则高校辅导员应第一时间给予惩罚，并且引导其发展。
结束语
新时代的学生会组织面临着新的机遇与挑战。一个善于不断学习的组织和个人才能在当下继续生存与发展，否则必将为优秀的后来者赶超。而学习型学生会的创建，学校领导和学生会干部角色的转变无疑是一个非常关键的因素。作为领导者，应加强对自己及所在组织的修炼，建立平等的交流模式，进行系统思考，营造团体学习氛围。
参考文献：
[1]胡明.浅析独立学院学生会组织建设中存在的问题及对策[J].商，2015（52）：54.
[2]项瑜，谢如珊，朱嘉慧.“学习型团委学生会”建设的问题及对策探析[J].太原城市职业技术学院学报，2015（09）：69-70.
[3]范新宇.浅析高校学生会建设存在的问题及对策[J].学理论，2015（27）：127-128.
作者简介：
姓名，性别，籍贯，出生年月，学历，职称，究方向（没有可以不写）姓名 陈文龙 性别 男 籍贯 山东省泰安市肥城市新城街道伊家沟村 出生年月2000.07.09 学历 大专。