【摘 要】
:
目的:观察穴位贴敷联合手法按摩预防髋部骨折术后深静脉血栓(DVT)的临床疗效。方法:选取2020年1月~2021年5月于我院行髋部骨折手术的患者作为研究对象,按随机数字表法将68例患者分为两组,各34例。对照组实施常规护理,观察组在此基础上采用穴位贴敷联合手法按摩进行干预,两组均持续干预10 d。对比两组术后DVT发生情况、凝血指标及护理满意度。结果:两组DVT发生率相近,但观察组DVT发生例数少
论文部分内容阅读
目的:观察穴位贴敷联合手法按摩预防髋部骨折术后深静脉血栓(DVT)的临床疗效。方法:选取2020年1月~2021年5月于我院行髋部骨折手术的患者作为研究对象,按随机数字表法将68例患者分为两组,各34例。对照组实施常规护理,观察组在此基础上采用穴位贴敷联合手法按摩进行干预,两组均持续干预10 d。对比两组术后DVT发生情况、凝血指标及护理满意度。结果:两组DVT发生率相近,但观察组DVT发生例数少于对照组,(P>0.05);观察组干预后凝血酶原时间(PT)、活化部分凝血活酶时间(APTT)水平均高于对照组,D-二聚体水平低于对照组,护理满意度高于对照组(P<0.05)。结论:穴位贴敷联合手法按摩能够改善髋部骨折术后患者的凝血指标水平,降低DVT发生率,护理满意度较高。
其他文献
烟草行业对国家的经济和财政具有重大的影响作用。然而由于内外因素,我国每年都会出现烟叶在仓储期间发生霉变的情况,这给国家造成了巨大的经济损失。为了有效进行烟叶霉变的预防和控制,需要对造成烟叶霉变的主要因素如温湿度等进行监测和预测,数据监测依托于构建一套传感和监测网络,数据预测则依托于一套预测模型。本文即是在这样的背景下,通过对比分析和研究,设计了一套基于Lo Ra通信技术的仓储烟叶质量监测系统,以及
<正>文化研究之父斯图亚特·霍尔的文化身份观建构,产生于全球化历史语境的发展和他自己的双重流散身份经验之中。霍尔的文化身份观理论来源广泛,主要分析索绪尔共时语言学理论、福柯的权力知识话语理论、阿尔都塞的意识形态结构理论对其文化身份建构产生的影响。霍尔的《文化身份与族裔散居》是其文化身份观的成熟之作,
西藏是中国领土神圣不可分割的一部分,自元朝开始便正式纳入中央政府的管辖之下,之后明清两朝皆对西藏施行了有效的管辖和治理,尤其是在清雍正五年(1727)正式委派僧格、玛拉驻藏办事以安辑藏政,严防准噶尔部的侵扰,标志着驻藏大臣办事制度的确立。乾隆十六年(1751),珠尔默特那木札勒叛乱被平定后,清政府颁布《酌定西藏善后章程》十三条,扩大了驻藏大臣的职权,乾隆五十七年(1792)廓尔喀侵藏被清军平定后,
随着科学技术的不断发展,机械化施工在土方工程中的应用愈来愈广泛,本文介绍了土方工程机械化施工的发展历史、常用机械的施工技术,指出了土方工程机械化施工质量控制中的存在问题和相应措施。
糖尿病视网膜病变(DR)在血糖控制良好的情况下仍可能持续并进展,这表明先前的高血糖会导致长期有害的血管功能障碍,这种现象被定义为糖尿病视网膜病变的“代谢记忆”(metabolic memory)。糖尿病视网膜病变起病隐匿,目前的治疗方式主要为临床对症治疗,缺乏有效早期诊断、精准治疗和判断预后的手段,新的诊治思路亟待开发。近年来许多新兴研究证明表观遗传修饰在DNA甲基化、组蛋白翻译后修饰和微小RNA
路基是公路建设施工过程中的重要组成部分,是确保公路稳定性、强度以及耐久性的关键,在很大程度上影响着公路的施工质量。而土方开挖技术又决定着路基工程的质量,所以需要相关施工人员可以根据实际的施工需求来选择合适的土方开挖技术,为提升施工的效率和整体效益奠定基础。为此,本文就简单探析了在公路施工过程中路基土方开挖技术的运用,以期为提升公路施工的整体质量提供一定的参考。
元宇宙将现实世界和虚拟世界紧密连接起来,描绘出人类未来世界的图景,深刻改变人类社会的文明形态。元宇宙的发展可以助力我国数字中国建设和实现网络强国的目标,对人类社会的生产和生活方式产生重要影响,进而有利于实现共同富裕。本文首先阐述了元宇宙的内涵与特征,探寻了共同富裕的理论脉络以及本质属性。元宇宙作为一种新的数字经济体系、现代信息科学技术以及虚拟化和数字化的人类社会新形态,具有虚实融合、去中心化、价值
世界迫切需要科技创新,未来需要更多综合型人才.STEAM教育理念打破学科界限,通过整合的教学方式提高解决实际问题的能力,可以满足创新型、综合型人才的培养需求,已成为教育研究的焦点.目前,STEAM教育相关研究已经由理论层面向实践层面过渡.但是,由于STEAM教育理念在国内研究起步较晚,教学模式和评价体系还不完善,实验效果难以定量.同时,学生跨学科知识不足、问题解决能力不强、学习兴趣不高的现象仍然存
<正>教育是要为社会发展服务的,随着社会发展程度越来越高,社会对于高质量人才培养体系的要求也越来越高。在这种背景下,从“知识本位”转向“素养本位”(钟启泉,2021),培养学生适应终身发展和社会发展的要求,是教育指导思想变化的必然方向。《义务教育课程方案(2022年版)》明确提出,“注重培养学生在真实情境中综合运用知识解决问题的能力”,提出以跨学科主题教学作为重要的育人方法。这对于大多数任课教师来
教师要想小学综合实践活动取得更好的成效,有必要在主题学习方面加大力度。当前,大部分教师给予了小学综合实践活动主题学习一定的关注,但是在具体的设计与实施方面仍然存在不足。文章研究小学综合实践活动主题学习的设计与实施,在简要分析小学综合实践活动主题学习的现状、问题基础上,就优化小学综合实践活动主题学习的设计与实施提出了有针对性的策略。