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摘要：新课程改革对高校在思政教学方面提出了更多更高的要求，以前的思政教学观念还有模式已经满足不了当前的教育需求，所以，高校需要寻找到思政教学的新方向就成了当前亟待解决的一件事。本文就立足于当代社会背景，探析高校思政教学管理方面的新方向以及新的发展模式，更好地培养新一代高素质人才。
关键词：高校 思政教学管理 方向 发展模式
一、创新思政教学管理的必要性
思政教学管理有着系统性、连续性以及综合性等特点，思政教学管理一旦缺乏科学性，就会使得其教学质量、效率降低。从目前的情况来看，我国很多高校并没有制订相关的一些制度来用于思政教学的管理，和教学管理工作人员缺乏一定的了解和沟通，从而导致出现了各种问题。[1]比如思政教学管理工作不到位就会造成教学模式落后。目前很多学校在进行思政教学时依然实施传统的教学模式，课堂中心是老师，老师在安排教学活动的时候没有考虑学生的兴趣爱好，使得学生没有学习兴趣，课堂气氛也会非常枯燥无趣，师生之间无法建立和谐平等的关系，这样一来，自然没有办法提高教学效率。因此，为了提高教学效率，学校需要更新管理理念，注重培养学生的创新思维。
二、目前高校思政教学管理当中存在的问题分析
（一）管理方式比较落后
对学生进行思想政治教育是非常重要的，需要学校对其教学给予充分的重视。现在很多高校只注重提升竞争力，把重点放在了师资力量、老师的科研水平还有学生就业率方面，不注重培养学生的综合素质还有对于思政知识的吸收和了解。
（二）管理具备强制性
不管是对学生还是老师，许多高校对其采取的管理方式都具有一定的强制性。就学生而言，学校的课程安排死板，没有实践性的课程，同时考核方式也缺乏科学性。比如有的学校对于思政实践课的教学安排较少，这样既不符合创新教育理念，也不利于培养学生的综合素质；很多学校在进行课程考评时把作业当成唯一的判断标准，没有开设相关的实践课程，不利于培養他们的操作能力，使得很多学生不能够做到学以致用。
（三）老师素质不高
根据相关的调查表明，很多高校的思政教学是由其他文化课老师来代替的，这些老师在思政教学管理方面没有丰富的经验，在进行教学的过程中以说教为主，这样会让学生产生心理抵触，师生之间难以建立友好关系。[2]思政老师的素质和水平对教学效果、学生的学习效率都有着非常直接的影响。所以，应当重视提高老师的素质和水平。
三、改革思政教学管理的措施
（一）更新教学观念
思政老师要更新自己的教育管理，树立合理、正确的教学观念，要认识到传统的“填鸭式”教学方法已经没办法满足当代大学生的需求，因此需要摒弃传统的教学方法，结合当代社会的实际情况，把大学生的特点与党的教育方针进行有机结合，在教学中要树立以人为本的理念，尊重学生的内心想法。
（二）改变教育方式
要想让当前局面加以改变，就需要与时俱进，改变教育方式，这样才可以打破眼前不好的局面。传统教育方式推崇的是面对面的课堂教授，但随着网络技术的不断发展，如今的学生更喜欢利用各类社交工具来实现沟通。跟面对面的方式相比，通过社交工具能够让学生敞开心扉交流。思政老师在进行教学的时候可以充分利用社交平台，完成和学生们的沟通交流。如果可以借助线上线下实现双元互补，建立一个更为完善的思政教育平台，能够让学生们更加重视思政教育，认同思政教育。
（三）提升教学老师的素质
各大高校的领导需要把提升思政教学老师们的水平素质当作当前的重要任务。组织老师们进行定期素质培训，提升学校师资队伍的水平素质，让教学效果能够得到提升，提高学生们的学习能力，把提高思政老师们的素质水平纳入学校的教育体制管理当中。学校需要从根本上认识到思政老师的重要性，除了组织老师们进行培训之外，平时还可以组织老师去听一些专业讲座，提高老师的创新能力，同时要鼓励他们在平时的教学中进行创新。[3]
四、结语
为了让培养出来的学生能够符合社会的人才标准，高校需要及时改变思政教学管理观念，提高创新意识，改进高校思想政治教学管理模式，多组织老师们进行一些专业的培训，增强对于课程设置的创新改革，这样才可以提升高校思政的教学效果和质量，促进学生更好地发展。
参考文献：
[1]林喦.创新思政课教学模式探寻课堂教学新方法——评方鸿志李洪军主编的《高校思想政治理论课教学管理创新研究》[J].渤海大学学报（哲学社会科学版），2016（04）.
[2]康艳青.网络对高校思政课教学实效性的影响与对策研究[J].山西高等学校社会科学学报，2016（12）.
[3]康月磊.“互联网+”环境下高校思政理论课教学研究[J].当代教育实践与教学研究，2016（11）.
（作者简介：朱士奇，男，沈阳大学，副教授，研究方向：大学生就业、大学生思想政治教育）
关键词：高校 思政教学管理 方向 发展模式
一、创新思政教学管理的必要性
思政教学管理有着系统性、连续性以及综合性等特点，思政教学管理一旦缺乏科学性，就会使得其教学质量、效率降低。从目前的情况来看，我国很多高校并没有制订相关的一些制度来用于思政教学的管理，和教学管理工作人员缺乏一定的了解和沟通，从而导致出现了各种问题。[1]比如思政教学管理工作不到位就会造成教学模式落后。目前很多学校在进行思政教学时依然实施传统的教学模式，课堂中心是老师，老师在安排教学活动的时候没有考虑学生的兴趣爱好，使得学生没有学习兴趣，课堂气氛也会非常枯燥无趣，师生之间无法建立和谐平等的关系，这样一来，自然没有办法提高教学效率。因此，为了提高教学效率，学校需要更新管理理念，注重培养学生的创新思维。
二、目前高校思政教学管理当中存在的问题分析
（一）管理方式比较落后
对学生进行思想政治教育是非常重要的，需要学校对其教学给予充分的重视。现在很多高校只注重提升竞争力，把重点放在了师资力量、老师的科研水平还有学生就业率方面，不注重培养学生的综合素质还有对于思政知识的吸收和了解。
（二）管理具备强制性
不管是对学生还是老师，许多高校对其采取的管理方式都具有一定的强制性。就学生而言，学校的课程安排死板，没有实践性的课程，同时考核方式也缺乏科学性。比如有的学校对于思政实践课的教学安排较少，这样既不符合创新教育理念，也不利于培养学生的综合素质；很多学校在进行课程考评时把作业当成唯一的判断标准，没有开设相关的实践课程，不利于培養他们的操作能力，使得很多学生不能够做到学以致用。
（三）老师素质不高
根据相关的调查表明，很多高校的思政教学是由其他文化课老师来代替的，这些老师在思政教学管理方面没有丰富的经验，在进行教学的过程中以说教为主，这样会让学生产生心理抵触，师生之间难以建立友好关系。[2]思政老师的素质和水平对教学效果、学生的学习效率都有着非常直接的影响。所以，应当重视提高老师的素质和水平。
三、改革思政教学管理的措施
（一）更新教学观念
思政老师要更新自己的教育管理，树立合理、正确的教学观念，要认识到传统的“填鸭式”教学方法已经没办法满足当代大学生的需求，因此需要摒弃传统的教学方法，结合当代社会的实际情况，把大学生的特点与党的教育方针进行有机结合，在教学中要树立以人为本的理念，尊重学生的内心想法。
（二）改变教育方式
要想让当前局面加以改变，就需要与时俱进，改变教育方式，这样才可以打破眼前不好的局面。传统教育方式推崇的是面对面的课堂教授，但随着网络技术的不断发展，如今的学生更喜欢利用各类社交工具来实现沟通。跟面对面的方式相比，通过社交工具能够让学生敞开心扉交流。思政老师在进行教学的时候可以充分利用社交平台，完成和学生们的沟通交流。如果可以借助线上线下实现双元互补，建立一个更为完善的思政教育平台，能够让学生们更加重视思政教育，认同思政教育。
（三）提升教学老师的素质
各大高校的领导需要把提升思政教学老师们的水平素质当作当前的重要任务。组织老师们进行定期素质培训，提升学校师资队伍的水平素质，让教学效果能够得到提升，提高学生们的学习能力，把提高思政老师们的素质水平纳入学校的教育体制管理当中。学校需要从根本上认识到思政老师的重要性，除了组织老师们进行培训之外，平时还可以组织老师去听一些专业讲座，提高老师的创新能力，同时要鼓励他们在平时的教学中进行创新。[3]
四、结语
为了让培养出来的学生能够符合社会的人才标准，高校需要及时改变思政教学管理观念，提高创新意识，改进高校思想政治教学管理模式，多组织老师们进行一些专业的培训，增强对于课程设置的创新改革，这样才可以提升高校思政的教学效果和质量，促进学生更好地发展。
参考文献：
[1]林喦.创新思政课教学模式探寻课堂教学新方法——评方鸿志李洪军主编的《高校思想政治理论课教学管理创新研究》[J].渤海大学学报（哲学社会科学版），2016（04）.
[2]康艳青.网络对高校思政课教学实效性的影响与对策研究[J].山西高等学校社会科学学报，2016（12）.
[3]康月磊.“互联网+”环境下高校思政理论课教学研究[J].当代教育实践与教学研究，2016（11）.
（作者简介：朱士奇，男，沈阳大学，副教授，研究方向：大学生就业、大学生思想政治教育）