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学科教学就是师生通过一定的活动对学科教学素材所蕴含的学科价值进行剖析的过程。在教师、学生、教材三边相互作用的过程中,学生掌握了知识、学会了学习、提升了素养。本文以初中化学"物质构成的奥秘"单元教学为例,从三个视角探讨教学素材的价值实现。
深度研读教材凸现素材内涵——以“物质构成的奥秘”为例
【摘 要】
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学科教学就是师生通过一定的活动对学科教学素材所蕴含的学科价值进行剖析的过程。在教师、学生、教材三边相互作用的过程中,学生掌握了知识、学会了学习、提升了素养。本文
【机 构】
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江苏省无锡市惠山区教师发展中心
【出 处】
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中小学教材教学
【发表日期】
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2019年7期
【基金项目】
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江苏省无锡市教育科学“十三五”规划2018年度立项课题“基于学习进阶理论的初高中生化学观念建构的衔接实践研究”(D/D2018/001).
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