不要“告诉”,而要“主张”——与教师探讨文章的立意

来源 :教育研究与评论 | 被引量 : 0次 | 上传用户:mldn2006
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用“不要‘告诉’,而要‘主张’”来区分文章。向教育案例要“主张”,强调找准切入口,用理论分析;向课例研究要“主张”,强调在观察的基础上,确定主题,阐述观点;向经验总结要“主张”,强调提出主题后用事实验证。获取教育主张的重要途径是:阅读理论→积累知识→形成思想。
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