李贽“童心说”的浪漫主义精神

来源 :通化师范学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:shuiyuwqiao
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
揭示出"童心说"的实质在于张扬坚守自我本真个性的"个体的人","童心"乃是这种人的灵魂,强调了正是在这一根本点上"童心说"与以个人为中心的浪漫主义在精神上相符.由此,引申出了以"童心"为逻辑起点的文学表现论,并指出了这种表现论所隐含的文学的天才观,因此表明了"童心说"中的推崇独创与自由的浪漫主义气质.
其他文献
<消费者权益保护法>自1993年颁布实施以来,对保护消费者权益起了重要作用,随着经济快速发展,尤其是信息社会的到来,给消费者权益保护带来了新挑战,本文对此提出一些相应对策.
民主主体通过影响民主制度最初制定,影响民主制度的具体落实,进而影响民主政治的发展程度.加强民主主体建设既是民主政治理论逻辑发展的结论,也是历史经验总结.民主主体建设
当前,STEM成为教育领域的新宠。学校、老师在紧跟时代潮流的同时也要适当放慢脚步,听听专家和实践者的经验和反思,这样才能在这条路上越走越远。  余胜泉  STEM ,回归跨学科整合的本质  北京师范大学教育学部副部长余胜泉教授认为,STEM是一个偏理工的多学科交融的领域。它的诞生满足了跨学科整合的需求。他指出目前很多中小学校把STEM教育搞成了职业教育,或者大学预科教育。因此,他提出“STEM ”
结合CAMI的教学,利用几何画板制作了"椭圆抛物面"和"双曲抛物面"的课件,实现了计算机辅助数学教学.