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一、案例 教学内容是“平方差公式”,教学过程如下。 师:我们已经学习了多项式乘以多项式,请同学们算一算(a+b)·(m+n)。 学生认真算好后,老师要求学生讲述计算的过程,并指名问:“你能概括出多项式乘以多项式的法则吗?”学生很顺利地回答了这个问题。 师:请同学们根据这个法则练一练下面的题目。
怎样搞好新教材的数学教学
【摘 要】
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一、案例 教学内容是“平方差公式”,教学过程如下。 师:我们已经学习了多项式乘以多项式,请同学们算一算(a+b)·(m+n)。 学生认真算好后,老师要求学生讲述计算的过程,并
【机 构】
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慈利县教师进修学校
【出 处】
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湖南教育
【发表日期】
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2003年10期
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