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【摘要】随着新课改的不断推进，高中体育教学对教师提出了新的要求，即要在原来教学的基础上进一步提高体育课堂教学的有效性。就高中体育教学的现状而言，还存在一些影响课堂教学质量进一步提升的因素，本文就体育教学中存在的这些因素及有效的应对措施展开论述。
【关键词】新课改高中体育教学问题应对措施
中图分类号：G4 文献标识码：ADOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.06.022
随着新课改的不断推进，教学也越来越注重进一步促進学生的全面发展，体育教学作为有效提高学生身体素质的一门学科，其重要性不言而喻。俗话说的好，“身体是革命的本钱”，只有有了康健的身体，才有做好一切事情的资本。处于高中阶段的学生面临巨大的升学压力，所以很多学生只注重学习，而忽视了体育锻炼，最终导致他们的身体素质下降，影响了他们的正常学习活动。如何进一步提高高中体育教学质量，提高学生的身体素质，是当前高中体育教学面临的一个重要问题。而目前的高中体育教学中也确实存在一些不容乐观的问题，需要及时解决，因此，教师必须采取有效措施，使高中体育教学质量得到不断提升。
一、高中体育教学中存在的问题分析
（一）难以将新的教学理念落到实处
新课改对高中体育教学提出了一系列新的教学理念，要求其树立“健康第一”的思想，但是，在实际的体育教学中，这一指导思想却没有落到实处。这可以从教师和学生两方面的因素加以分析：
就学生而言，进入高中就直接面临着高考的压力，因此，学生把所有的注意力都集中于高考，认为凡是高考要考的学科都是重要学科，而凡是高考不考的学科，就很难引起学生的注意。体育也是如此，学生把体育看成是一门放松的、增强体质的课程，在思想上难以对体育课引起重视。学生没有正确认识到体育锻炼的重要性，更没有认识到体育锻炼与学习之间的密切联系，不管是从思想上还是从行动上，学生都没有对体育引起重视。
就教师而言：作为高中体育教师，因为高考不考体育这门学科，所以在思想上也会产生一种体育教学不重要的想法。因此，在学生不认真进行体育锻炼的时候，教师也不会强求学生，在其他教师需要占用体育课堂的时候，体育教师一般也会让学生上其他课，这对体育教学质量的提升产生了一定的不良影响。
（二）教学模式单一
对于高中体育教师而言，一般都受过专业的体育教育，也进行过长时间的体育专业技能训练，因此，体育教师一般都有较强的专业技能，但又由于体育教师一般没有经过专业的教学训练，因此，其教学能力有所欠缺。尤其是近年来新课改要求教师通过多种教学方法的使用提高课堂教学的有效性，更是对广大体育教师提出了挑战。由于教学模式的单一，导致体育教学难以有效吸引学生的注意力，降低了学生对体育学习的兴趣，，这也不利于体育教学质量的进一步提升。
（三）教学内容没有得到有效拓展
长期以来我国进行体育教学的目的就是为了提高学生的身体素质，实际上，随着社会的不断发展，通过体育教学有效提高学生的身体素质已经变成了体育教学的一个重要目标而不再是体育教学的全部目标。现代体育教学要求通过体育教学有效提高学生的心理素质，促进学生身心的全面发展。但是在实际的教学中，仍然存在以提高学生的身体素质为主，忽视了对学生进行心理健康教育的现象。
二、应对目前高中体育教学中存在问题的有效措施
（一）提高师生对体育教学重要性的认识
想要提高高中体育课堂教学的有效性，应对体育教学中存在的问题，就要转变师生对体育教学的认识，从思想上对体育教学引起重视。
1.学生要认识到体育教学的重要性。体育教学与文化课学习无关这种认识是错误的，学生身体素质的强弱直接影响到学生是否能够进行学习和学生是否能够进行高效学习。良好的身体素质使学生的精力旺盛，大脑长时间处于活跃的状态，从而有效提高了学生的学习效率。同时，身体健康的学生还能避免因为生病而耽误学习，这些都为学生的学习打下了坚实的基础。因此，体育不仅与学生的学习有关，而且还对学生的学习具有重要意义，学生一定要认识到体育的重要性，彻底转变已有的错误理念。
2.体育教师也要转变传统的教学理念。广大体育教师应该以自己的职业为荣，因为不管是一个国家的发展还是一个民族的进步，都需要以其人民具有强健的身体素质做支撑，体育教师要认识到自己的教学使命，对学生严格要求，使学生掌握更多的体育技能。
（二）将多种多样的教学方式引入课堂教学
体育教学与其他学科的教学一样，如果能够将多种多样的教学方式引入课堂教学，就能使课堂教学变得更加丰富多彩，就能够有效调动学生学习的积极性，使学生对体育学习产生浓厚兴趣。因此，教师不仅要不断提高专业技能，还要积极的学习与课堂教学相关的知识，将有效的教学方式巧妙地运用于课堂教学之中，营造活跃的课堂教学气氛，引导学生积极主动地去掌握相关的体育技能。例如：教师可以将游戏教学法引入体育课堂教学，在学生进行紧张的训练之后，教师可以组织学生开展一些有趣的体育小游戏。在游戏过程中既提高了学生的体育技能，又使学生得到了进一步的放松，还有效提高了学生的体育学习兴趣，一举多得。
（三）拓展体育教学的内容
通过体育教学提高学生的身体素质，一直都是体育教学的重中之重，但是随着社会的不断发展，“压力”这个词对于每一个人来说都不再陌生，随着人们压力的不断增大，很多心理问题也随之产生。高中学生是一个特殊的人群，虽然他们还没有进入社会，还没有面临生活的压力，但是，高考却是压在每一个高中生心头的大石头，因此，高中生也面临着巨大的压力。新课改过程中，体育教学对教师提出了新的要求，要求其在锻炼学生体魄的同时，还要注重对学生进行心理健康教育，实现学生的身心健康发展。广大体育教师要认识到体育教学要求的这一重大转变，注重培养学生的心理素质，使学生的内心变得更加强大，提高学生对挫折的免疫力，更好地促进学生的发展。
综上所述，随着新课改的推进，高中体育教学对教师提出了很多新的要求，要求教师能够与时俱进，能够更好地促进学生的身心健康发展。在新课改教学理念的指导下，体育教学取得了很大进步，课堂教学效率也有了明显提升。当然，不可否认的是，在实际的教学过程中还存在一些问题，影响了体育教学质量的进一步提升和学生的全面发展，这就要求教师及时采用有效措施加以应对，以更好地促进学生的全面发展。在文中我提出了几项能够有效提高体育课堂教学效率的方法，希望能够对广大体育教师的教学有所启发。
【关键词】新课改高中体育教学问题应对措施
中图分类号：G4 文献标识码：ADOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.06.022
随着新课改的不断推进，教学也越来越注重进一步促進学生的全面发展，体育教学作为有效提高学生身体素质的一门学科，其重要性不言而喻。俗话说的好，“身体是革命的本钱”，只有有了康健的身体，才有做好一切事情的资本。处于高中阶段的学生面临巨大的升学压力，所以很多学生只注重学习，而忽视了体育锻炼，最终导致他们的身体素质下降，影响了他们的正常学习活动。如何进一步提高高中体育教学质量，提高学生的身体素质，是当前高中体育教学面临的一个重要问题。而目前的高中体育教学中也确实存在一些不容乐观的问题，需要及时解决，因此，教师必须采取有效措施，使高中体育教学质量得到不断提升。
一、高中体育教学中存在的问题分析
（一）难以将新的教学理念落到实处
新课改对高中体育教学提出了一系列新的教学理念，要求其树立“健康第一”的思想，但是，在实际的体育教学中，这一指导思想却没有落到实处。这可以从教师和学生两方面的因素加以分析：
就学生而言，进入高中就直接面临着高考的压力，因此，学生把所有的注意力都集中于高考，认为凡是高考要考的学科都是重要学科，而凡是高考不考的学科，就很难引起学生的注意。体育也是如此，学生把体育看成是一门放松的、增强体质的课程，在思想上难以对体育课引起重视。学生没有正确认识到体育锻炼的重要性，更没有认识到体育锻炼与学习之间的密切联系，不管是从思想上还是从行动上，学生都没有对体育引起重视。
就教师而言：作为高中体育教师，因为高考不考体育这门学科，所以在思想上也会产生一种体育教学不重要的想法。因此，在学生不认真进行体育锻炼的时候，教师也不会强求学生，在其他教师需要占用体育课堂的时候，体育教师一般也会让学生上其他课，这对体育教学质量的提升产生了一定的不良影响。
（二）教学模式单一
对于高中体育教师而言，一般都受过专业的体育教育，也进行过长时间的体育专业技能训练，因此，体育教师一般都有较强的专业技能，但又由于体育教师一般没有经过专业的教学训练，因此，其教学能力有所欠缺。尤其是近年来新课改要求教师通过多种教学方法的使用提高课堂教学的有效性，更是对广大体育教师提出了挑战。由于教学模式的单一，导致体育教学难以有效吸引学生的注意力，降低了学生对体育学习的兴趣，，这也不利于体育教学质量的进一步提升。
（三）教学内容没有得到有效拓展
长期以来我国进行体育教学的目的就是为了提高学生的身体素质，实际上，随着社会的不断发展，通过体育教学有效提高学生的身体素质已经变成了体育教学的一个重要目标而不再是体育教学的全部目标。现代体育教学要求通过体育教学有效提高学生的心理素质，促进学生身心的全面发展。但是在实际的教学中，仍然存在以提高学生的身体素质为主，忽视了对学生进行心理健康教育的现象。
二、应对目前高中体育教学中存在问题的有效措施
（一）提高师生对体育教学重要性的认识
想要提高高中体育课堂教学的有效性，应对体育教学中存在的问题，就要转变师生对体育教学的认识，从思想上对体育教学引起重视。
1.学生要认识到体育教学的重要性。体育教学与文化课学习无关这种认识是错误的，学生身体素质的强弱直接影响到学生是否能够进行学习和学生是否能够进行高效学习。良好的身体素质使学生的精力旺盛，大脑长时间处于活跃的状态，从而有效提高了学生的学习效率。同时，身体健康的学生还能避免因为生病而耽误学习，这些都为学生的学习打下了坚实的基础。因此，体育不仅与学生的学习有关，而且还对学生的学习具有重要意义，学生一定要认识到体育的重要性，彻底转变已有的错误理念。
2.体育教师也要转变传统的教学理念。广大体育教师应该以自己的职业为荣，因为不管是一个国家的发展还是一个民族的进步，都需要以其人民具有强健的身体素质做支撑，体育教师要认识到自己的教学使命，对学生严格要求，使学生掌握更多的体育技能。
（二）将多种多样的教学方式引入课堂教学
体育教学与其他学科的教学一样，如果能够将多种多样的教学方式引入课堂教学，就能使课堂教学变得更加丰富多彩，就能够有效调动学生学习的积极性，使学生对体育学习产生浓厚兴趣。因此，教师不仅要不断提高专业技能，还要积极的学习与课堂教学相关的知识，将有效的教学方式巧妙地运用于课堂教学之中，营造活跃的课堂教学气氛，引导学生积极主动地去掌握相关的体育技能。例如：教师可以将游戏教学法引入体育课堂教学，在学生进行紧张的训练之后，教师可以组织学生开展一些有趣的体育小游戏。在游戏过程中既提高了学生的体育技能，又使学生得到了进一步的放松，还有效提高了学生的体育学习兴趣，一举多得。
（三）拓展体育教学的内容
通过体育教学提高学生的身体素质，一直都是体育教学的重中之重，但是随着社会的不断发展，“压力”这个词对于每一个人来说都不再陌生，随着人们压力的不断增大，很多心理问题也随之产生。高中学生是一个特殊的人群，虽然他们还没有进入社会，还没有面临生活的压力，但是，高考却是压在每一个高中生心头的大石头，因此，高中生也面临着巨大的压力。新课改过程中，体育教学对教师提出了新的要求，要求其在锻炼学生体魄的同时，还要注重对学生进行心理健康教育，实现学生的身心健康发展。广大体育教师要认识到体育教学要求的这一重大转变，注重培养学生的心理素质，使学生的内心变得更加强大，提高学生对挫折的免疫力，更好地促进学生的发展。
综上所述，随着新课改的推进，高中体育教学对教师提出了很多新的要求，要求教师能够与时俱进，能够更好地促进学生的身心健康发展。在新课改教学理念的指导下，体育教学取得了很大进步，课堂教学效率也有了明显提升。当然，不可否认的是，在实际的教学过程中还存在一些问题，影响了体育教学质量的进一步提升和学生的全面发展，这就要求教师及时采用有效措施加以应对，以更好地促进学生的全面发展。在文中我提出了几项能够有效提高体育课堂教学效率的方法，希望能够对广大体育教师的教学有所启发。