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摘要：本文利用指导学生自编自演化学相声《碳氏兄弟》复习碳的氧化物的知识，让学生在相声表演中进一步感悟其中的化学知识，培养了表达能力、表演能力和合作精神，达到寓知于乐，以趣渡学的目的。
关键词：相声;趣味;反思
文章编号：1008-0546（2015）09-0038-03 中图分类号：G633.8 文献标识码：B
doi：10.3969/j.issn.1008-0546.2015.09.013
一、活动背景
教学第六单元课题3“一氧化碳和二氧化碳”时，笔者打了个比喻说：“碳的两种氧化物即一氧化碳和二氧化碳就好比两兄弟，但它们的性质、用途很不一样……同学们有兴趣的话，不妨以同桌为单位，分别扮演一氧化碳和二氧化碳，以对话的形式去比较它们的性质和用途。”学生非常感兴趣。我想，要是能指导学生通过自编自演化学相声去复习碳的两种氧化物的知识，应该是不错的注意。心动，便马上行动，在笔者的建议和指导下，化学科代表找到一些志同道合的同学组成化学兴趣小组，围绕一氧化碳和二氧化碳的性质、用途等内容与老师一起着手编写化学相声剧本，取名为“碳氏兄弟”，利用课余时间排练节目，并以此参加广东省 “化学伴我成长”活动和广州市“我与化学”活动。
二、活动目的
1. 通过指导学生自编自演化学相声“碳氏兄弟”复习碳的氧化物的知识，在相声表演中进一步感悟其中的 化学知识，达到寓知于乐，以趣渡学的目的。
2. 通过指导学生自编自演化学相声，培养表达能力、表演能力和合作精神，在活动中帮助全班同学进一步加深对碳的氧化物知识的理解和运用。
三、活动过程
1. 化学相声“碳氏兄弟”表演实录
编 剧：北兴中学化学兴趣小组全体师生
主要演员：高同学A——CO2、商同学——CO、高同学B——C、高同学C——O2、高同学D——旁白、温同学——操作员
导 演：温老师
旁 白：话说碳氏家族两兄弟——二氧化碳与一氧化碳失散多年后重逢……
指导老师：请同学们边看表演边思考屏幕中提出的问题。
第一幕：初次见面、兄不认弟
（CO2与CO在一次外出散步时，CO2不小心碰撞到CO）。
CO2：I’m
关键词：相声;趣味;反思
文章编号：1008-0546（2015）09-0038-03 中图分类号：G633.8 文献标识码：B
doi：10.3969/j.issn.1008-0546.2015.09.013
一、活动背景
教学第六单元课题3“一氧化碳和二氧化碳”时，笔者打了个比喻说：“碳的两种氧化物即一氧化碳和二氧化碳就好比两兄弟，但它们的性质、用途很不一样……同学们有兴趣的话，不妨以同桌为单位，分别扮演一氧化碳和二氧化碳，以对话的形式去比较它们的性质和用途。”学生非常感兴趣。我想，要是能指导学生通过自编自演化学相声去复习碳的两种氧化物的知识，应该是不错的注意。心动，便马上行动，在笔者的建议和指导下，化学科代表找到一些志同道合的同学组成化学兴趣小组，围绕一氧化碳和二氧化碳的性质、用途等内容与老师一起着手编写化学相声剧本，取名为“碳氏兄弟”，利用课余时间排练节目，并以此参加广东省 “化学伴我成长”活动和广州市“我与化学”活动。
二、活动目的
1. 通过指导学生自编自演化学相声“碳氏兄弟”复习碳的氧化物的知识，在相声表演中进一步感悟其中的 化学知识，达到寓知于乐，以趣渡学的目的。
2. 通过指导学生自编自演化学相声，培养表达能力、表演能力和合作精神，在活动中帮助全班同学进一步加深对碳的氧化物知识的理解和运用。
三、活动过程
1. 化学相声“碳氏兄弟”表演实录
编 剧：北兴中学化学兴趣小组全体师生
主要演员：高同学A——CO2、商同学——CO、高同学B——C、高同学C——O2、高同学D——旁白、温同学——操作员
导 演：温老师
旁 白：话说碳氏家族两兄弟——二氧化碳与一氧化碳失散多年后重逢……
指导老师：请同学们边看表演边思考屏幕中提出的问题。
第一幕：初次见面、兄不认弟
（CO2与CO在一次外出散步时，CO2不小心碰撞到CO）。
CO2：I’m