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摘 要：近几年来，伴随着高校毕业生总数不断递增，毕业生就业压力逐渐加大，就业过程中出现了不少不诚信现象，这给高校思想政治教育和学生管理工作提出了新要求。因此，必须高度重视对高校毕业生就业诚信问题的分析，并提出解决的办法。
关键词：高校毕业生；就业；诚信；
中图分类号：G64 文献标识码：A
从1999年开始，高校毕业生总数也从2002年的114万递增至2014年的727万。高校毕业生就业制度也由原来的“指令性计划分配与统包统分”转变为现在的市场经济体制下的“市场导向、政府调控、学校推荐、学生与用人单位双向选择”的就业模式。高校毕业生数量的激增，就业制度的转变等，多项因素叠加造成了当前我国大学生就业压力日趋严峻，大学生就业诚信问题也开始变得尤为突出。
一、高校毕业生就业过程中诚信问题的主要表现
（一）双向推荐表造假
迫于就业压力，一些学生为了提升自身竞争力，在填写双向推荐表时弄虚作假。没有担任过班干部，或没有获得优秀学生干部等荣誉称号、奖学金等的，也在“在校期间担任的主要职务情况”、“奖惩情况”栏目里填写曾担任班干部，或是曾获得优秀学生干部荣誉称号、奖学金等虚假信息。
（二）個人简历造假
有些毕业生为了增加自己大学学习的含金量，提升就业竞争的机会，不惜在简历里造假，虚构自己参加过何种实践、竞赛等，用人单位往往很难去核实。
（三）成绩单造假
成绩单造假主要有两种形式，一种是修改成绩，另一种就是成绩单往往体现的是每门课程学生所修最高成绩，不能体现是否是补考或重修成绩，后一种是高校普遍采用的一种方式，主要是高校为学生就业考虑，但会造成用人单位不能掌握学生实际学习情况。
（四）面试时造假
主要体现为学生面试时从自己利益角度出发，在自己中意的岗位面试时，刻意夸大自身能力，让用人单位觉得自己完全能胜任岗位要求。
（五）毁约现象比较普遍
每年，11-12月份毕业生就开始投进求职大潮中，不少同学往往也很快找到了就业单位并顺利签订就业协议，但是在就业过程中，不少学生工作不久就单方面毁约。最能体现这个现象的数据就是高校毕业生就业半年内离职率数据，从全国数据看，2011—2013届全国高校毕业生半年内离职率分别为41%、33%、34%。
二、高校毕业生就业诚信问题产生的原因浅析
（一）社会环境因素
当前，我国整体社会大环境对大学生诚信度的影响是不可忽视的，不诚信行为没有得到有效制约，社会违法成本低等等。大学生也是社会人，也有其社会属性。当然，社会生存压力大，也是高校毕业生就业诚信问题产生的一个因素。
（二）学校诚信教育和评价、制约体系不健全
高校承担着育人的任务，诚信教育也是高校育人的内容之一。但是，当前高校教育的重点还是在专业知识的教育上，对诚信教育主要还是从由事学生工作的老师在日常管理中进行，缺乏系统性。对诚信的评价和制约体系也很不健全，没有从根本上重视起来。
（三）就业压力大
近几年，高校毕业生就业竞争压力巨大是不争的事实，到2015年，全国高校毕业生总数将高达750万人。迫于形势，在求职初期，有单位愿意签就随便签了，等到了单位后发现岗位不能满足自身发展，或者薪资待遇不如意，又随便毁约。
（四）用人单位不科学用人制度
一些用人单位对招聘的岗位没有起码的摸底调查，不知道具体的要求，在招聘时只要求相关专业毕业，学历越高越好，不贴近实际工作需求，导致招聘来的毕业生不适应具体岗位需求，不能发挥其专长。三、高校毕业生诚信问题的应对策略
诚信是道德的底线，是社会的底线，是做人的基石。古语云：“信，国之宝也，民之所凭也。”（冯梦龙《东周列国志》）又有：“人而无信，不知其可也。”（孔子《论语?为政》）
社会、企业、高校高度重视高校毕业生就业过程中暴露的诚信问题，要群策群力，采取有效措施，杜绝高校毕业生就业过程中的不诚信行为。
（一）政府要注重研究制定推进诚信体系建设的措施和举措，引导和规范公民行为，包括高校毕业生就业诚信问题，对不诚信行为进行监管和制约，在全社会营造良好的诚信氛围。
（二）加强诚信教育，培养社会主义事业合格接班人。高校承担着为社会主义事业培养接班人的重要任务，毕业生的质量决定着社会主义事业的层次。针对大学生法制意识淡薄的特点，要加强法制教育，严格校纪校规，帮助学生树立法制意识，养成“知法、懂法、守法”的好习惯。要建立诚信档案，对不诚信行为进行惩戒。要积极树立和宣传诚信榜样，行成“知榜样、学榜样、争当榜样”的良好氛围。
要注重完善高校毕业生就业指导工作，采取切实有效的措施和办法，注重实效，教育和引导毕业生树立正确的价值观、求职观和择业观，不能麻木求职。要明确教育学生，人无信，寸步难行，更难在社会立足。
（三）规范招聘和用工行为，帮助毕业生尽快适应岗位需求。对用人单位招聘过程中的虚假宣传和承诺，求职人员要敢于用法律武器维护自身的利益；监管单位也要加强监管和取证，予以惩罚，进一步规范招聘行为。
（四）客观认清两方面形势，增强法律意识。高校毕业生要充分认知自己，另外要认清就业大环境，要有危机意识和竞争意识。要全面提升个人能力和岗位竞争力，而不是靠提供虚假信息等来获取就业岗位。在签约时，要充分了解单位和岗位，不能盲目签约，后又随意毁约。
高校毕业生就业诚信问题是随着高校扩招，毕业生人数的不断递增后，逐渐暴露出来的，“根本的解决办法还在于整个社会形成一种诚信的氛围，用一整套信用机制来约束缺乏诚信的行为”，这就需要全社会的共同努力，政府、用人单位、家庭、学校、学生缺一不可。
参考文献：
[1]石品.大中专毕业生就业导论[M].郑州：郑州大学出版社,2004:22-23.
[2]麦可思研究院.2013年中国大学生就业报告[M].北京:社会科学文献出版社,2013：42-84.
[3]唐雪雷,孙永义.高校毕业生就业诚信缺失的表现及应对策略[J].教育探索,2012(3):149-150.
关键词：高校毕业生；就业；诚信；
中图分类号：G64 文献标识码：A
从1999年开始，高校毕业生总数也从2002年的114万递增至2014年的727万。高校毕业生就业制度也由原来的“指令性计划分配与统包统分”转变为现在的市场经济体制下的“市场导向、政府调控、学校推荐、学生与用人单位双向选择”的就业模式。高校毕业生数量的激增，就业制度的转变等，多项因素叠加造成了当前我国大学生就业压力日趋严峻，大学生就业诚信问题也开始变得尤为突出。
一、高校毕业生就业过程中诚信问题的主要表现
（一）双向推荐表造假
迫于就业压力，一些学生为了提升自身竞争力，在填写双向推荐表时弄虚作假。没有担任过班干部，或没有获得优秀学生干部等荣誉称号、奖学金等的，也在“在校期间担任的主要职务情况”、“奖惩情况”栏目里填写曾担任班干部，或是曾获得优秀学生干部荣誉称号、奖学金等虚假信息。
（二）個人简历造假
有些毕业生为了增加自己大学学习的含金量，提升就业竞争的机会，不惜在简历里造假，虚构自己参加过何种实践、竞赛等，用人单位往往很难去核实。
（三）成绩单造假
成绩单造假主要有两种形式，一种是修改成绩，另一种就是成绩单往往体现的是每门课程学生所修最高成绩，不能体现是否是补考或重修成绩，后一种是高校普遍采用的一种方式，主要是高校为学生就业考虑，但会造成用人单位不能掌握学生实际学习情况。
（四）面试时造假
主要体现为学生面试时从自己利益角度出发，在自己中意的岗位面试时，刻意夸大自身能力，让用人单位觉得自己完全能胜任岗位要求。
（五）毁约现象比较普遍
每年，11-12月份毕业生就开始投进求职大潮中，不少同学往往也很快找到了就业单位并顺利签订就业协议，但是在就业过程中，不少学生工作不久就单方面毁约。最能体现这个现象的数据就是高校毕业生就业半年内离职率数据，从全国数据看，2011—2013届全国高校毕业生半年内离职率分别为41%、33%、34%。
二、高校毕业生就业诚信问题产生的原因浅析
（一）社会环境因素
当前，我国整体社会大环境对大学生诚信度的影响是不可忽视的，不诚信行为没有得到有效制约，社会违法成本低等等。大学生也是社会人，也有其社会属性。当然，社会生存压力大，也是高校毕业生就业诚信问题产生的一个因素。
（二）学校诚信教育和评价、制约体系不健全
高校承担着育人的任务，诚信教育也是高校育人的内容之一。但是，当前高校教育的重点还是在专业知识的教育上，对诚信教育主要还是从由事学生工作的老师在日常管理中进行，缺乏系统性。对诚信的评价和制约体系也很不健全，没有从根本上重视起来。
（三）就业压力大
近几年，高校毕业生就业竞争压力巨大是不争的事实，到2015年，全国高校毕业生总数将高达750万人。迫于形势，在求职初期，有单位愿意签就随便签了，等到了单位后发现岗位不能满足自身发展，或者薪资待遇不如意，又随便毁约。
（四）用人单位不科学用人制度
一些用人单位对招聘的岗位没有起码的摸底调查，不知道具体的要求，在招聘时只要求相关专业毕业，学历越高越好，不贴近实际工作需求，导致招聘来的毕业生不适应具体岗位需求，不能发挥其专长。三、高校毕业生诚信问题的应对策略
诚信是道德的底线，是社会的底线，是做人的基石。古语云：“信，国之宝也，民之所凭也。”（冯梦龙《东周列国志》）又有：“人而无信，不知其可也。”（孔子《论语?为政》）
社会、企业、高校高度重视高校毕业生就业过程中暴露的诚信问题，要群策群力，采取有效措施，杜绝高校毕业生就业过程中的不诚信行为。
（一）政府要注重研究制定推进诚信体系建设的措施和举措，引导和规范公民行为，包括高校毕业生就业诚信问题，对不诚信行为进行监管和制约，在全社会营造良好的诚信氛围。
（二）加强诚信教育，培养社会主义事业合格接班人。高校承担着为社会主义事业培养接班人的重要任务，毕业生的质量决定着社会主义事业的层次。针对大学生法制意识淡薄的特点，要加强法制教育，严格校纪校规，帮助学生树立法制意识，养成“知法、懂法、守法”的好习惯。要建立诚信档案，对不诚信行为进行惩戒。要积极树立和宣传诚信榜样，行成“知榜样、学榜样、争当榜样”的良好氛围。
要注重完善高校毕业生就业指导工作，采取切实有效的措施和办法，注重实效，教育和引导毕业生树立正确的价值观、求职观和择业观，不能麻木求职。要明确教育学生，人无信，寸步难行，更难在社会立足。
（三）规范招聘和用工行为，帮助毕业生尽快适应岗位需求。对用人单位招聘过程中的虚假宣传和承诺，求职人员要敢于用法律武器维护自身的利益；监管单位也要加强监管和取证，予以惩罚，进一步规范招聘行为。
（四）客观认清两方面形势，增强法律意识。高校毕业生要充分认知自己，另外要认清就业大环境，要有危机意识和竞争意识。要全面提升个人能力和岗位竞争力，而不是靠提供虚假信息等来获取就业岗位。在签约时，要充分了解单位和岗位，不能盲目签约，后又随意毁约。
高校毕业生就业诚信问题是随着高校扩招，毕业生人数的不断递增后，逐渐暴露出来的，“根本的解决办法还在于整个社会形成一种诚信的氛围，用一整套信用机制来约束缺乏诚信的行为”，这就需要全社会的共同努力，政府、用人单位、家庭、学校、学生缺一不可。
参考文献：
[1]石品.大中专毕业生就业导论[M].郑州：郑州大学出版社,2004:22-23.
[2]麦可思研究院.2013年中国大学生就业报告[M].北京:社会科学文献出版社,2013：42-84.
[3]唐雪雷,孙永义.高校毕业生就业诚信缺失的表现及应对策略[J].教育探索,2012(3):149-150.