【摘 要】
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基于核心素养的语文教学,既要注重学生语言素养的培育,又要注重学生思维素养的提升,还要注重学生审美以及情感体验。在实践中,教师要立足课堂,有效延伸,求真,求善,求美,真善
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基于核心素养的语文教学,既要注重学生语言素养的培育,又要注重学生思维素养的提升,还要注重学生审美以及情感体验。在实践中,教师要立足课堂,有效延伸,求真,求善,求美,真善美和谐统一,让语文学科核心素养落地生根。
Based on the core literacy of language teaching, it is necessary to focus on the cultivation of students ’language literacy, but also pay attention to the improvement of students’ literacy, but also pay attention to the students aesthetic and emotional experience. In practice, teachers should base themselves on the classroom, effectively extend, seek truth, seek kindness, seek beauty, harmonize the unity of truth, goodness and beauty, and let the core literatures of Chinese subject take root.
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High school Englis
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1987 年 12 月 11 日, 在法国巴黎联合国教科文组织总部举办的世界遗产委员会第11届全体会议上,我国的长城、故宫、敦煌莫高窟、泰山、秦始皇陵及兵马俑、周口店北京人遗址等
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