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教师通过对英语课堂教学视频的拍摄，研究和分析，能够检查教师的课堂言语行为以及非言语行为；可以自省教师的教学方法教学弊端；可以总结学生的个体特征，做到有的放矢，充分调动每个学生的学习积极性；可以吸取优秀教师的教学方法和课堂机智；可以进行教学改革，从而达到优化课堂教学的目的。
拍摄教学视频在研究高职英语教学中的作用
【摘 要】
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教师通过对英语课堂教学视频的拍摄，研究和分析，能够检查教师的课堂言语行为以及非言语行为；可以自省教师的教学方法教学弊端；可以总结学生的个体特征，做到有的放矢，充分调动每个学
【机 构】
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浙江育英职业技术学院
【出 处】
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西安铁路职业技术学院学报
【发表日期】
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2014年4期
【基金项目】
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2014年度浙江育英职业技术学院院级课题：教师非言语行为对高职英语课堂纠错性反馈的影响研究（YYJX1436）研究成果之一.
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