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对于高等师范院校来说,核心素养下的师范生课程教学改革,特别是学术课程的教学改革,具有重要的探索意义和应用价值。通过师范生核心素养内涵的分析,以中国现当代文学课程为例,从培养目标的明确、思维与实践能力训练、学生终身学习习惯养成、有效评价体系建构等角度,尝试寻找地方师范院校学术课程教学改革的可能。
基于核心素养下的师范生学术课程教学改革——以中国现当代文学课程为例
【摘 要】
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对于高等师范院校来说,核心素养下的师范生课程教学改革,特别是学术课程的教学改革,具有重要的探索意义和应用价值。通过师范生核心素养内涵的分析,以中国现当代文学课程为例
【机 构】
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岭南师范学院文学与传媒学院
【出 处】
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兴义民族师范学院学报
【发表日期】
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2020年5期
【基金项目】
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岭南师范学院2018年校级教育教学改革项目“基于培育师范生核心素养的中国现代文学教学改革实践(项目编号:LSJGMS1817)”阶段性成果
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