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创设开放式的评价环境能激励学生的学习,改进教师的教学.在学习过程中,用各种各样的评价手段,用个性化的评价机制,多角度的激励学生学习的热情,做到评价主体,评价方法,评价时空及评价结果呈现的开放,促进每个学生都能得到最优的发展.
小学数学教学中的多元评价
【摘 要】
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创设开放式的评价环境能激励学生的学习,改进教师的教学.在学习过程中,用各种各样的评价手段,用个性化的评价机制,多角度的激励学生学习的热情,做到评价主体,评价方法,评价时
【机 构】
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温州市瓯海区艺术实验小学 浙江温州 325006
【出 处】
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读写算（教研版）
【发表日期】
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2012年9期
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