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本文以《燕子妈妈笑了》一课的教学评价为例,论述以深度学习促进学生语文核心素养的培育策略,通过对比自然状况下的教学过程与新设计阶段教学过程,反思激发学生语文学习的兴趣,养成良好的语文学习习惯,培养学生自我评价的能力,提升学生的语文学科素养。
以深度学习促进学生语文核心素养的培育——从《燕子妈妈笑了》一课的教学评价谈起
【摘 要】
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本文以《燕子妈妈笑了》一课的教学评价为例,论述以深度学习促进学生语文核心素养的培育策略,通过对比自然状况下的教学过程与新设计阶段教学过程,反思激发学生语文学习的兴
【机 构】
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北海市海城区教育教学研究室,北海市海城区第三小学
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2020年5期
【基金项目】
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广西教育科学“十三五”规划课题“提升职初小学语文教师专业素养的实践研究——以海城区语文名师工作室为例(课题编号:2017C108)”的研究成果,结题号:2018-444
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