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本文从转变传统教学思维，尊重学生 主体地位；创设课堂教学情境，提高学生学习热情； 灵活使用数学教材，培养学生发散思维；精心设计 教学问题，发展学生问题意识几方面重点探讨中学 数学教学创新的方法和路径，旨在通过木文研究起 到抛砖引玉的作用，不断提高初中数学教学实效 性，助力学生数学核心素养的培养与提升。