【摘 要】
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在互联网技术普及化发展的今天,诸多新颖的教学模式由此衍生,为教学工作提供了有效助力,而微课作为一类创新性的教学模式,以其指向明确、主题突出、用途广泛、短小精悍、使用
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在互联网技术普及化发展的今天,诸多新颖的教学模式由此衍生,为教学工作提供了有效助力,而微课作为一类创新性的教学模式,以其指向明确、主题突出、用途广泛、短小精悍、使用便捷的应用优势,近年来,在各中职院校取得了较为理想的教学反馈,受到了多数教师的青睐与支持。但在实践应用过程中,依旧浮现出诸多不足,基于此,笔者结合多年工作经验,研究论述了微课在中职建筑专业课程中的有效应用策略。
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ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技