【摘 要】
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在幼儿阶段,孩子年龄较小,经常通过玩耍的方式来对外界的事物产生一定的认知,户内活动很难满足孩子爱玩爱闹的天性,而户外活动的教学形式,可以在帮助幼儿对外界产生一定认知
【机 构】
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江苏省南京市江宁区麒麟紫荆城幼儿园 江苏南京 211100
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在幼儿阶段,孩子年龄较小,经常通过玩耍的方式来对外界的事物产生一定的认知,户内活动很难满足孩子爱玩爱闹的天性,而户外活动的教学形式,可以在帮助幼儿对外界产生一定认知的基础上,有效促进幼儿心理发展,有利于幼儿健康成长,由此可见,幼儿园户外游戏活动教学可以帮助幼儿感知周围事物,具有一定的教学意义.因此,本文从幼儿户外游戏活动教学的意义出发,对幼儿户外游戏活动的开展策略进行探究.
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