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我们认为,高效的课堂应该具备主动性、生动性、生成性。主动是学习状态,"主动"会激发潜能、带来效益、生成能力。生动性就是要追求课堂的情感价值,突出"学乐"和"乐学",变"怕上学"为"怕下课"。生成性就是要在课堂上敢于变各种"句号"为"问号",追求"主体多元",鼓励不同见解,让思维激荡思
燕山小学的“五步模式”
【摘 要】
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我们认为,高效的课堂应该具备主动性、生动性、生成性。主动是学习状态,"主动"会激发潜能、带来效益、生成能力。生动性就是要追求课堂的情感价值,突出"学乐"和"乐学",变"怕
【机 构】
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长沙市芙蓉区燕山小学
【出 处】
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湖南教育：上旬（A）
【发表日期】
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2012年3期
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