【摘 要】
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目的:客观评价在中医肛肠科见习中引入角色体验法教学的应用效果。方法:对63名在中医肛肠科见习的本科学生进行分组,以随机抽取的方式分为实验组(n=31)与对照组(n=32)。实验
【基金项目】
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上海中医药大学龙华临床医学院课程建设项目(第十六期),上海中医药大学校级课程建设项目(第十七期).
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目的:客观评价在中医肛肠科见习中引入角色体验法教学的应用效果。方法:对63名在中医肛肠科见习的本科学生进行分组,以随机抽取的方式分为实验组(n=31)与对照组(n=32)。实验组采用传统理论授课联合角色体验法教学的见习方式,对照组采用传统理论授课联合床边教学的见习方式。在见习过程中全程引入第三方观察员参与,见习结束后结合学生考核成绩、问卷调查反馈和第三方观察员评价等对两组见习效果进行比较。结果:通过学生考核成绩及问卷调查反馈显示,实验组在理论知识及实践操作成绩上均优于对照组(P<0.05),在教学满
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