【摘 要】
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阐述核心素养下的阅读教学观和融合“阅读圈”理念的互惠式阅读教学。以《科林英语》第13级Born to Be Free阅读课教学为例,分析融合“阅读圈”理念的初中英语互惠式阅读教学策略。指出融合“阅读圈”理念的初中英语互惠式阅读教学符合学生的学习特点,能够创设逼真的阅读环境,激发他们的阅读动机,使其产生积极的阅读体验,实现有的放矢、因材施教、因地制宜。
【基金项目】
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2018年度河南省基础教育教学研究室专项课题项目“以英语分级阅读提升初中生写作能力的实践研究”(FJYD18060)的研究成果。
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阐述核心素养下的阅读教学观和融合“阅读圈”理念的互惠式阅读教学。以《科林英语》第13级Born to Be Free阅读课教学为例,分析融合“阅读圈”理念的初中英语互惠式阅读教学策略。指出融合“阅读圈”理念的初中英语互惠式阅读教学符合学生的学习特点,能够创设逼真的阅读环境,激发他们的阅读动机,使其产生积极的阅读体验,实现有的放矢、因材施教、因地制宜。
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2021年9月25日,以“面向社会发展和国际理解的语言文化”为主题的首届“中国-东盟语言文化论坛”在贵州省贵阳市举行。教育部副部长、国家语言文字工作委员会主任田学军,泰国高等教育与科研创新部副部长达努·旦特缇以视频方式在开幕式上致辞,中国教育国际交流协会会长刘利民出席会议并致辞。中国和东盟各国政府官员、专家学者以及东盟国家驻华使节等70余名嘉宾参加论坛。
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分析小学英语绘本阅读教学存在的主要问题和运用翼课网展开教学的必要性。提出在小学英语绘本阅读教学中运用翼课网的优势。指出基于翼课网的小学英语绘本BWA教学模式在课前、课中、课后的具体策略,认为基于翼课网开展小学英语绘本阅读教学,能提高学生的自主学习能力和教师的教学能力。
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