论文部分内容阅读
苏联教学论专家马赫穆托夫认为，问题教学法有两种形式，一是“教师提问，学生解答”；二是“学生提问，自己解答”。其中，前者是传统的教学形式，后者则是当前的新课程着力提倡的教学形式，是问题教学的最高境界。
问题教学不能“剑走偏锋”
【摘 要】
：
苏联教学论专家马赫穆托夫认为，问题教学法有两种形式，一是“教师提问，学生解答”；二是“学生提问，自己解答”。其中，前者是传统的教学形式，后者则是当前的新课程着力提倡的教学形式
【机 构】
：
江苏省华罗庚中学
【出 处】
：
广西教育
【发表日期】
：
2011年8期
其他文献
对于小学阶段的语文教学来说，阅读教学是决定着学生语文知识积累量的重要环节，也是为学生后续语文学习打基础的环节，因此教师应当给予充分的重视。但是阅读并不是指让学生泛泛地读，这样也根本无法强化学生对于所学内容的掌握与理解，只有让学生学会细读，在细读过程当中巩固对于词汇、句子及整个文章的理解，才能积累更多的知识。 一、巧妙进行引导与设问，调动学生阅读兴趣 小学阶段的学生具有注意力易分散、爱玩爱动、好
实施素质教育就必须贯彻党的教育方针，全面提高教育质量，做到面向全体学生，以德育为先，全面发展，教学生会学习、会生活、会做事、会做人、促使学生德、智、体、美、劳全方面发展。因此，必须正确小学语文课堂教学中的素质教育。 一、课堂教学是素质教育的中心环节 现行的学习教育体制中，各学科知识是以课程的形式体现在各学科和教材当中的。这些知识都要通过师生的双边活动完成传授任务，而学生各种能力的培
<正>在小学数学课堂教学中积极开展学生的自评与互评,激发学生主动学习数学的兴趣,有效评估自己与他人的学习表现,是课改的新要求,下面谈几点个人的做法。
锆英石加入物对DK型烧结矾土的显微结构和高温力学性能影响的研究工作表明,刚性模量和强度都随锆英石加入量的增加而下降,这与相应的物相组成和显微结构变化有关。显微结构变
我国属于农业大国,农业的发展紧系国家的发展.本篇文章结合武乡县的农业发展状况,阐述科学技术在农业技术方面起到的作用.一、完善农技推广体系,实现乡镇一体化发展随着社会