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审视当下的劳动与技术教学，“伪探究”的现象仍有不少。热闹纷呈的活动背后是学生“真探究”的缺失。借鉴《论语》思想，用“不知为不知”的态度，通过“学而时习之”的方法，可以提高劳动与技术课教学的有效性．培养孩子的技术旨趣。
“真探究”:培养孩子技术旨趣的途径
【摘 要】
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审视当下的劳动与技术教学，“伪探究”的现象仍有不少。热闹纷呈的活动背后是学生“真探究”的缺失。借鉴《论语》思想，用“不知为不知”的态度，通过“学而时习之”的方法，可以提
【机 构】
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苏州市工业网区星海小学
【出 处】
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江苏教育研究
【发表日期】
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2015年10期
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