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新课程改革的理念要求突出学生在学习过程中的“主体”地位,要求转变教师的教学方式和学生的学习方式.在高中历史教学过程中依据中学生的心理情感特征,在发挥教师主导作用的前提下,有针对性地创设良好的教学情境,如问题情境、故事情境、小组竞争情境等,充分调动学生自主学习、合作探究的积极性,在中学历史课教学中取得良好的效果.