【摘 要】
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小学走班制教学的实施,是义务教育新课程改革的助推器,可以有效促进走班制教学在今后的各个阶段中完善、融合与发展.在小学开展走班制教学,能更好地满足小学各阶段学生、教师
【机 构】
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贵州师范大学教育学院 贵州 贵阳 550025
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小学走班制教学的实施,是义务教育新课程改革的助推器,可以有效促进走班制教学在今后的各个阶段中完善、融合与发展.在小学开展走班制教学,能更好地满足小学各阶段学生、教师教学需求以及学校教育教学发展.为此,学校应将“以生为本”作为核心要义,在构建“多元课程”体系、优化“班级授课制”的内在逻辑下,最终实现学生“愿走”“能走”“可走”的实践路径,使走班制教学行稳致远.
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