论文部分内容阅读
我真真切切地领悟到了“心中有信仰、脚下有力量”这句话的真谛。奋斗路上,无论是谁,必然会遇到困难、遭受挫折。只要胸怀理想,就一定能渡过难关;只要信念坚定,就一定能创造奇迹。
心中有信仰 脚下有力量
【摘 要】
：
我真真切切地领悟到了“心中有信仰、脚下有力量”这句话的真谛。奋斗路上,无论是谁,必然会遇到困难、遭受挫折。只要胸怀理想,就一定能渡过难关;只要信念坚定,就一定能创造奇迹。
【机 构】
：
辽宁省沈阳市委党研室党群工作部
【出 处】
：
刊授党校
【发表日期】
：
2021年7期
其他文献
在城市交通复杂性开放系统中,利用基于多主体建模(ABM)的修改版Traffic2lanes模型以及高德地图大数据及实地观测数据,分别实验模拟不同情境下,车辆变道、驾驶人耐心指数与道路通行效率之间的关系,研究了驾驶人行为主体之间的演化博弈均衡和群体合作的可能性等因素。实验结果表明,在道路形成拥堵时,增加驾驶人耐心指数值,能够有效抑制强行变道,形成群体行为有效合作,可提升全局道路通行效率。
“胡老师,您今天的作文分析太好了,能把课件发给我学习吗?”这是一位年轻的语文老师,在刚刚结束的四年级语文质量分析会后跑到我的座位前腼腆地问。我受宠若惊。
进入20世纪90年代后,准备迈向新世纪的钟声已经敲响。为此,中国共产党、中国工会和工人阶级都不得不认真思考这样一个历史课题,即我们能不能和怎样把中国特色社会主义伟大事业包括工运事业全面推向21世纪。
中小学名校长工作室作为一种高端教育人才培养模式，在中小学校长培训体系中发挥着培养成熟期校长的关键作用。海淀区名校长工作室基于“成长中的教育家”培养理念，不断完善、优化名校长工作室建设的各项制度机制，不断探索名校长工作室常态化管理模式，助力更多的校长成长为“教育家型”的校长。 海淀区名校长工作室的目标定位 海淀区名校长工作室是一种校长培养的英才教育模式。首先，海淀区名校长工作室的主持人和入室学员
任何事物都有现象和本质,数学也不例外,基于数学核心素养的教学活动应该把握数学的本质,明确教学中的课堂落实方向,展开“基于情境、问题导向、深度思维、高度参与”教学的大前提,以一个实际教学设计为例说明如何把握内容的数学本质,创设合适的教学情境,提出相关的数学问题,引发学生的认知冲突,组织互动探究的教学活动,形成“数学化”的深度学习,“忘掉”结论性知识,体验知识的成长过程,以达成学生数学核心素养的发展。
赵家林,遵义市文化馆馆长、中国文化馆协会数字文化委员会委员。曾当过教师、跑过新闻、当过编导……,其作品大型纪录片《中国侏罗纪公园》被央视等著名媒体播出,策划的茅台祭水大典已成为当地的一项重要文化活动。同时,自担任遵义市文化馆馆长以来,承办了全国第九届少儿合唱节,全国部分省市第八届百馆联动嘉年华等大型文化活动。
7月18日至20日，埃塞俄比亚驻重庆总领事安特能、菲律宾驻重庆总领事玛友、柬埔寨驻重庆领事洪帕倪等应邀出席由民革中央、重庆市政协主办，中国中药协会协办的中国·重庆（石柱）第五届康养大会，并深度体验石柱土家族自治县厚重的历史人文、秀美的自然风光和优良的生态环境，近距离感知石柱县康养产业发展。 7月19日，石柱县委副书记、代理县长郭小萍会见领事官员一行。郭小萍代表石柱县委、县政府对各位嘉宾表示欢迎，