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摘 要：本文以四川成都市的学校教师和中学生为调查对象，运用了文献资料、问卷调查等研究方法对于中学生体育课程进行了研究。结果表明中学生对体育课兴趣不高主要有两个方面的原因。第一方面是学生自身而言，由于学生忙于学习，对课外体育兴趣的参与时间不足。另一方面，从学校教师方面，教师教学水平虽然较高，但是针对这几所学校的学生对学习的重视而对体育锻炼并不是很重视的情况，学校体育教师的教学方法未及时学习更新，对于学生的吸引力达不到让学生主动参与体育锻炼的目的。
关键词：涪城区;中学生;体育兴趣缺乏;分析
1 前言
中学生体育锻炼一直以来都是我国学校体育发展的重点对象，而体育中考已经成为近几年各大中学最为头疼的话题之一。随着中学教学改革，中学体考所占的比例越来越高，因此，如何提高中学生体考成绩，培养学生体育兴趣和提高运动能力，已经变成了各个学校必须面对的现实问题。体育兴趣课作为提高学生对体育锻炼的一门学科，按理说应该是会吸引很多的学生参与到其中，但是根据调查表明，进入中学后，我国的中学生体质进入断崖式下降，原因就是在初中一年级、二年级期间，学生完全将注意力投入学习，当学生读初三时，为了临时应对中考体育，学生又必须强制性参加到平时的体育锻炼中，但是学生参与的锻炼都是被动参与的，而不是自己主动参与，最多也就算是“亡羊补牢”，而深究这一原因，其实就是人们心中根深蒂固的观念：学习更重要，体育不重要。因此就造成学校就只注重考试和分数，家长也是盲目参与，造成了几方面对学生的压力，使得学生根本无心参与体育锻炼，造成身体素质直线下降。而且缺乏对于体育兴趣的引导造成了学生对体育锻炼的不感冒，也不明白体育锻炼对于身体的作用，从而盲目的变成了只会学习的机器人。
2 研究对象与方法
2.1研究对象
本文以四川省成都市的学校教师和中学生为调查对象
2.2研究方法
2.2.1 文献资料法
查阅中国知网中以“体育、兴趣课、中学”为关键词的期刊，查阅近几年论文等近30余篇相关文献，目的是为本文的写作提供一些参考依据。
2.2.2 调查法
对成都市中学校体育兴趣课的相关问题进行问卷调查分析。
2.2.3 逻辑归纳法
对收集的问卷信息进行归纳整理，为本文研究奠定写作基础。
3 结果与分析
3.1 学生情况调查
中学生目前处于青春期，在生理和心理上的原因导致这个时期的中学生对体育课不重视。再由于平时文化课学习的压力大，认为体育课就是浪费时间。
3.2 教师情况调查
学校教师资源都不存在缺乏的情况，各个专业教师分布都相对比较均衡。但是学校体育兴趣课开展却很一般，而且学生都不愿意主动参与其中。
3.3导致中学生缺乏体育兴趣的原因
3.3.1学生缺乏积极性
体育课堂教学内容和方法枯燥乏味，造成学生不喜欢上体育课，所以体育教学效果不好。学生对于上体育课的积极性不高，那么会导致老师教学活动受阻。
3.3.2 教师对学生学情没有因材施教
通过对学校的走访调查发现，教师的教法还是停留在以前，沒有根据学生的现实发展做出调整。一方面是学校压力，因为学校的主要目的就是抓学习。另一方面则是家里父母要求，只希望自己子女成绩好就行。因此，体育教师其实发挥的空间很小，很难根据学生的真实体质情况进行因材施教，这也是摆在当代学校体育环境下的现实问题。
4结论
4.1 从学生调查方面来看
学生对体育兴趣课的设置，开展时间，锻炼动机等都作了研究，发现学生本身而言，还是希望参与体育兴趣课的。因此，针对体育兴趣课的开展，这些学校还有提升的空间，还需要在学生身上下点功夫。
4.2 从教师来看
教师应该在体育课教学内容和方法上开拓创新，让学生越来越主动的参与到体育课中来，而不是被动参与。这样子才能够提高学生身体素质，才能为学习奠定身体资本，更能专注学习，才能保证学习的质量。
4.3从学校方面来看
学校在课程设置上，还是有自己的一些特色，但是没有从学生实际出发，未能做到真正的以学生为本。学校的一些特色课程，大都是根据学校领导的一些喜好。因此，学校还是应该从学生发展为本，真正的将学生的学习和身体练习放到首位，而不是孤立的追求学习成绩，而放弃学生的身体。
5 对策与建议
5.1加强中学生对于体育的认识
通过了解学生生理和心理上的特点，让他们意识到体育锻炼的重要性。体育锻炼可以释放学习上带来的压力，从而提高学习效率。锻炼身体同时保持身心健康。还应对于中学生的生理和心理上的特点加以区别对待，采取科学合理的方式进行引导和教育.才能够充分激发学生的潜能，取得最好的教学效果。
5.2通过多种多样的教学方法来培养和提高中学生体育学习兴趣
体育教师对中学体育课的组织要做到教学方法多种多样，教学手段灵活多变，给学生提供—个愉快的学习环境。
5.3不断丰富中学体育课的组织形式和内容，创造轻松除快积极的课堂学习气氛
参考文献
[1] 论如何关注和提高学生的运动兴趣[J]. 毛振明，赖天德. 中国学校体育. 2007（12）
[2] 在中职体育教学中培养学生的体育运动兴趣[J]. 杨德圣. 广东职业技术教育与研究. 2012（01）
[3] 谈如何培养学生的体育兴趣[J]. 顾久贤. 机械职业教育. 2004（04）
[4] 浅谈学生体育兴趣的培养[J]. 苏梅青，卢勤. 山西师大体育学院学报. 2000（04）
关键词：涪城区;中学生;体育兴趣缺乏;分析
1 前言
中学生体育锻炼一直以来都是我国学校体育发展的重点对象，而体育中考已经成为近几年各大中学最为头疼的话题之一。随着中学教学改革，中学体考所占的比例越来越高，因此，如何提高中学生体考成绩，培养学生体育兴趣和提高运动能力，已经变成了各个学校必须面对的现实问题。体育兴趣课作为提高学生对体育锻炼的一门学科，按理说应该是会吸引很多的学生参与到其中，但是根据调查表明，进入中学后，我国的中学生体质进入断崖式下降，原因就是在初中一年级、二年级期间，学生完全将注意力投入学习，当学生读初三时，为了临时应对中考体育，学生又必须强制性参加到平时的体育锻炼中，但是学生参与的锻炼都是被动参与的，而不是自己主动参与，最多也就算是“亡羊补牢”，而深究这一原因，其实就是人们心中根深蒂固的观念：学习更重要，体育不重要。因此就造成学校就只注重考试和分数，家长也是盲目参与，造成了几方面对学生的压力，使得学生根本无心参与体育锻炼，造成身体素质直线下降。而且缺乏对于体育兴趣的引导造成了学生对体育锻炼的不感冒，也不明白体育锻炼对于身体的作用，从而盲目的变成了只会学习的机器人。
2 研究对象与方法
2.1研究对象
本文以四川省成都市的学校教师和中学生为调查对象
2.2研究方法
2.2.1 文献资料法
查阅中国知网中以“体育、兴趣课、中学”为关键词的期刊，查阅近几年论文等近30余篇相关文献，目的是为本文的写作提供一些参考依据。
2.2.2 调查法
对成都市中学校体育兴趣课的相关问题进行问卷调查分析。
2.2.3 逻辑归纳法
对收集的问卷信息进行归纳整理，为本文研究奠定写作基础。
3 结果与分析
3.1 学生情况调查
中学生目前处于青春期，在生理和心理上的原因导致这个时期的中学生对体育课不重视。再由于平时文化课学习的压力大，认为体育课就是浪费时间。
3.2 教师情况调查
学校教师资源都不存在缺乏的情况，各个专业教师分布都相对比较均衡。但是学校体育兴趣课开展却很一般，而且学生都不愿意主动参与其中。
3.3导致中学生缺乏体育兴趣的原因
3.3.1学生缺乏积极性
体育课堂教学内容和方法枯燥乏味，造成学生不喜欢上体育课，所以体育教学效果不好。学生对于上体育课的积极性不高，那么会导致老师教学活动受阻。
3.3.2 教师对学生学情没有因材施教
通过对学校的走访调查发现，教师的教法还是停留在以前，沒有根据学生的现实发展做出调整。一方面是学校压力，因为学校的主要目的就是抓学习。另一方面则是家里父母要求，只希望自己子女成绩好就行。因此，体育教师其实发挥的空间很小，很难根据学生的真实体质情况进行因材施教，这也是摆在当代学校体育环境下的现实问题。
4结论
4.1 从学生调查方面来看
学生对体育兴趣课的设置，开展时间，锻炼动机等都作了研究，发现学生本身而言，还是希望参与体育兴趣课的。因此，针对体育兴趣课的开展，这些学校还有提升的空间，还需要在学生身上下点功夫。
4.2 从教师来看
教师应该在体育课教学内容和方法上开拓创新，让学生越来越主动的参与到体育课中来，而不是被动参与。这样子才能够提高学生身体素质，才能为学习奠定身体资本，更能专注学习，才能保证学习的质量。
4.3从学校方面来看
学校在课程设置上，还是有自己的一些特色，但是没有从学生实际出发，未能做到真正的以学生为本。学校的一些特色课程，大都是根据学校领导的一些喜好。因此，学校还是应该从学生发展为本，真正的将学生的学习和身体练习放到首位，而不是孤立的追求学习成绩，而放弃学生的身体。
5 对策与建议
5.1加强中学生对于体育的认识
通过了解学生生理和心理上的特点，让他们意识到体育锻炼的重要性。体育锻炼可以释放学习上带来的压力，从而提高学习效率。锻炼身体同时保持身心健康。还应对于中学生的生理和心理上的特点加以区别对待，采取科学合理的方式进行引导和教育.才能够充分激发学生的潜能，取得最好的教学效果。
5.2通过多种多样的教学方法来培养和提高中学生体育学习兴趣
体育教师对中学体育课的组织要做到教学方法多种多样，教学手段灵活多变，给学生提供—个愉快的学习环境。
5.3不断丰富中学体育课的组织形式和内容，创造轻松除快积极的课堂学习气氛
参考文献
[1] 论如何关注和提高学生的运动兴趣[J]. 毛振明，赖天德. 中国学校体育. 2007（12）
[2] 在中职体育教学中培养学生的体育运动兴趣[J]. 杨德圣. 广东职业技术教育与研究. 2012（01）
[3] 谈如何培养学生的体育兴趣[J]. 顾久贤. 机械职业教育. 2004（04）
[4] 浅谈学生体育兴趣的培养[J]. 苏梅青，卢勤. 山西师大体育学院学报. 2000（04）