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【摘 要】本文分析新建本科院校校园文化品牌建设的重要意义，以广西外国语学院为例，针对校园文化品牌建设存在的不足，论述通过依托地域特色和办学定位、多角度进行校园文化品牌建设、发挥青年教师的作用、打造多媒体宣传渠道等途径，推进校园文化品牌建设。
【关键词】新建本科院校 校园文化品牌 现状 建设途径
【中图分类号】G 【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2017）10C-0068-03
一、校园文化品牌的涵义及特征
（一）校园文化品牌的涵義。品牌是一种术语、标记、符号或是图案，或者是它们的组合。对现代企业来说，品牌是需要打造和宣传的，优秀的品牌是一种无形的竞争力。校园文化品牌建设是品牌战略在教育领域中的运用。校园文化品牌是指由高校通过多年的培育、创建，在校内外具有较好社会影响，突出学校特色的校园文化精髓。它如同企业品牌一样，体现高校的优势和特色，它是全体师生员工共同努力的结果。
（二）校园文化品牌的特征。校园文化品牌要体现情感性、示范性和可持续性。
1.情感性。校园文化品牌是全体师生员工共同努力参与的结果，是得到广大师生的喜爱和广泛认同的。不但凝聚着师生之间的情感，还凝聚着师生与学校之间的情感。校园文化品牌一旦形成，不但得到师生员工的关注，他们还会从行动上支持校园文化的发展，将这种文化和精神辐射到社会，引起社会大众的关注，从而会提升高校在公众中的形象，形成巨大的影响力。文化的品牌价值越高，产生的品牌效应和影响力也越大。
2.示范性。校园文化体现着一种大学精神，大学精神具有明显的引导和示范作用。校园文化又是社会大文化系统的重要组成部分，是高校文化与当代社会文化的有机结合。校园文化品牌在建设发展过程中，以潜移默化的方式感染着参与校园文化建设的主体，不但影响着本校的师生员工，对其他高校以及整个社会文化都具有较为明显的示范作用，优秀的校园文化可以借鉴、推广。
3.可持续性。校园文化品牌在培育、建设的过程中，逐渐形成高校独特的校园文化，最终成为区别于其他高校的文化标识。校园文化品牌具有稳定的文化内涵，带有高校的文化烙印，一旦形成，就成了高校在文化方面的核心竞争力，具有长久性。但是校园文化品牌的发展和提升，也需要创新。随着时代的发展、环境的变化和工作侧重点的转移，校园文化品牌的活动内容和活动方式也应进行调整，与时俱进。只有这样才能使校园文化品牌具有生命力，保持可持续性发展 。
二、新建本科院校校园文化品牌建设的重要意义
新建本科院校一般是指设立时间不长的本科高等院校，有的是从高职高专发展起来的，有的是不同院校改组建立的。一般而言，学校建校之初就有办学理念、办学宗旨、办学思路、校训、校歌等方面的内容确定，并发布实施，成为学校精神文化内涵的体现。中共中央《关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》，特别提出要“重视校园文化建设。要大力开展学生喜闻乐见的丰富多彩、积极向上的学术、科技、体育、艺术和娱乐活动，建设以社会主义文化和优秀的民族文化为主体、健康生动的校园文化。要努力净化校园环境，抵制消极、腐朽思想的渗透和影响、抵制低俗文化趣味和非理性文化趋向，引导校园文化气氛向健康高雅方向发展。在整个社会精神文明建设中，学校应成为最好的环境之一，并对大环境的优化做出积极贡献”。这对新世纪高校校园文化建设具有重要的指导意义，也从侧面提供了校园文化品牌建设的方向。校园文化品牌建设对新建本科院校来说除了具有教育导向、激励作用和凝聚作用，还具有更特殊的意义。
（一）提升高校的知名度。新建本科院校由于成立时间比较短，各方面不是很完善，知名度不高，影响力不大。校园文化品牌的建设和提升是提高高校竞争软实力的重要手段，可以有效提升高校的知名度。现阶段，高校校园文化活动日益丰富，给师生提供了多种多样展示的机会。高校的教务处、学工处、团委等职能部门，也越来越重视校园文化发展在提高人才培养质量、扩大学校知名度、提高学校竞争力方面的作用，不断与时俱进，丰富和拓宽学校文化活动内容和活动质量。
（二）促进学风和校风的建设。校园文化品牌的形成有利于增强学生的认同感与荣誉感，形成强大的向心力，对学生来说，有促进和约束作用。在这样的氛围下，学生会更自觉地努力学习文化知识和拓展第二课堂。学生在校园文化建设中自觉或不自觉地充当着建设的主体，将自己的思想与价值观念不断地融入校园文化建设中，进而能促进优良校风和校园精神的培育。
（三）吸引更多优秀的师资和生源。校园文化品牌不但能增强现有师生员工的认同感与荣誉感，还能增强社会大众对高校的关注度，进而提升高校的社会知名度，这样对招收优质生源和提高毕业生就业率有很大的作用。校园文化品牌的建设也离不开老师的支持和参与，优秀的校园文化品牌同样也可以吸引更多的优秀员工，特别是年轻的教职员工。而他们又愿意参与到校园文化品牌的建设和发展中，很好地促进校园文化品牌价值的提升。
三、广西外国语学院校园文化建设的现状
广西外国语学院前身是广西东方外语职业学院，成立于2004年，2012年升为本科院校。学校的办学定位非常清晰：立足广西，面向全国，辐射东南亚，以外国语言文学类专业为主，形成文、经、管、艺等多学科协调发展的格局，致力于培养具有国际视野、专业基础扎实、外语能力较强的应用型人才，努力建设地方性、应用型、区域国际化的外国语本科院校，为广西经济与社会发展和“一带一路”建设服务。
（一）广西外国语学院校园文化建设的现状。加强校园文化建设，努力打造和提升富有特色的校园文化品牌，扩大学校知名度，已成为各高校的共同目标。广西外国语学院也把打造校园文化品牌作为提高学校竞争力的有效手段之一。目前学校党委宣传部、团委等部门都高度重视举办各种文化活动。从成立至今，广西外国语学院在校园文化建设方面取得了丰富的成果。 1.秉承“留住中国魂做好国际人”校训。“留住中国魂做好国际人”的校训从广西东方外语职业学院开始，传承到广西外国语学院。在人才培养方面，首先要有深厚的中华文化底蕴，对中国传统文化有厚实的了解，要具有强烈的民族意识和国家意识，有强烈的爱国主义精神和民族自豪感；其次要具有国际视野、国际意识、国际竞争、国际参与和国际合作精神。从广西外国语学院走出的毕业生，无论身在何处，都把“中国魂”挂在心间，这正是广西外国语学院大学精神的体现。校训精神对广西外国语学院校园文化品牌的建设具有较强的指导意义。
2.突出地域特色。广西外国语学院的办学强调“立足广西，面向全國，辐射东南亚”的特色，不但在教学方面体现服务广西北部湾经济区和中国—东盟自由贸易区，在校园文化建设上也体现出浓郁的地方特色和东盟国家特色。广西外国语学院有很多与广西民族和东盟国家相关的在校园文化活动。比如这几年都组织参加“嘹啰山歌”民俗文化旅游节、广西壮族“三月三”民族文化教育和民俗表演等；每年一届泰国宋干节、泼水节等活动。
3.凸显外语特色（东南亚、欧美）。广西外国语学院的专业以外国语言文学类专业为主，主要有欧美语言和东南亚语言。在专业建设方面，英语和泰语都是重点打造的，这两个专业的学生多次获得全国演讲比赛、翻译比赛等前三名。依托于专业建设，外语文化氛围也特别浓郁。欧美语言文化学院已连续多次举办英语话剧展演，每年的圣诞节也以该学院的特色最鲜明；东南亚语言文化学院汇集了泰语、越南语等专业特别是泰语专业，成为校园文化建设中一道特别亮丽的色彩。
4.社团多，活动丰富。广西外国语学院现有学生社团73个，其中校级学生社团48个，院级学生社团25个，近年来先后开展了社团文化节、摄影节、社团趣味运动会以及承办了首届驻邕高校跆拳道“新生”杯比赛、广西高校东樱之萌动漫节、第三届“Freestyle”广西高校自由式轮滑公开赛等一些高校活动，活动内容丰富多样，整体质量有了一定提高。但是，受社团经费、场地、设施限制以及学生社团成员流动性快等影响，部分社团活动方式只停留在办讲座、发传单、搞展销层面上，社团活动总是在低水平上重复，活动缺乏创新，没有形成社团品牌。
5.发挥新媒体的宣传作用。广西外国语学院善于运用微信等新媒体进行宣传，贴近当代大学生的生活。2014年申请了“广西外国语学院”微信公众号，各学院、各部门也开通了相应的微信公众号。在一些大型活动时，学校与新浪微博合作，开通抽奖等活动项目，扩大了活动的影响范围，提升了效果。及时地在微信公众号发布学校的教学及活动信息，使学生能方便地了解和掌握学校的动态。
（二）广西外国语学院校园文化建设的不足之处。广西外国语学院近几年虽然在校园文化建设方面取得了很多的成果，但也存在许多不足这处。
1.品牌意识淡薄。广西外国语学院近几年非常重视校园文化的建设及其重要影响力，但是在校园文化发展中，对校园文化的理解不够深刻，没有重视品牌的建设。虽然也有一些精心策划和组织的活动项目，但是往往也偏于形式化。还有很多文化活动缺乏新意，与其他高校的活动项目相似。在校内也出现很多二级学院的活动项目相似的情况，不能很好地体现广西外国语学院的特色。还有些活动项目准备仓促，再加上缺乏特色，师生参与度不大，取得的效果也差强人意。
2.校园文化建设不够系统。校园文化品牌建设是一个复杂而长久的系统文化项目，并不是活动规模越大或者活动越多就能打造校园文化品牌。广西外国语学院虽然也有很多校园文化项目，甚至有一些是有一定历史的文化活动项目，但是这些活动项目比较杂，缺乏系列主题，没有很好地体现系统性。
3.以学生为主体，教师参与度不高。校园文化品牌应是全体师生员工共同努力的结果。广西外国语学院的校园文化建设主体偏重于学生，很多活动都是学生会或者社团发起的。起主导作用的教职工主要集中在团委和学工处部门，普通教师的参与度很低，更多地体现在与专业建设的相关活动中，比如在比赛活动做指导老师。在其他的活动项目中没能很好地参与，对提高学生的积极性来说起不到很好的作用。
4.与校外机构互动少。校园文化品牌建设要得到社会公众的关注和认可，不仅靠对外宣传，还应该多与校外机构互动、合作，提升影响力。广西外国语学院的活动项目除了一些特殊社团，比如“青年志愿者协会”打造的活动比较倾向于社会服务活动，还有一些国家对大学生提出的要求，如暑期“三下乡”活动侧重社会层次，多数活动都是以校内为主，社会影响力比较小。
5.不注重文化层次的宣传，侧重整个学校的宣传。广西外国语学院虽然能与时俱进，在宣传方面利用新媒体等手段，但是在这些对外宣传中，更多地侧重学校的整体宣传，没有侧重校园文化方面。虽然也有官方微博，但是使用率不高。微信公众号使用率较高，也有一些大型文化活动的新闻，但是因为是官方微信公众号，所以在内容选择上会比较严谨，缺乏行色和活力，对校园文化品牌的打造和推广影响力不大。
四、广西外国语学院校园文化品牌建设的途径
广西外国语学院作为新建本科院校，又是民办高校，在打造校园文化品牌方面需要做出更大的努力。
（一）依托地域特色和办学定位。位于广西首府南宁市的广西外国语学院具有鲜明的地域特征，在办学定位中也有明确的体现。广西外国语学院的办学定位是通过咨询相当多的专家和较长时间提炼而形成的，体现了独特的办学目标及办学层次，也是对“创办一流大学”的深层思考。因此，在打造校园文化品牌时应重点突出地域特色和办学定位，这也是校园文化品牌独特性的保证。
（二）多角度进行校园文化品牌建设。具体如下：
1.培育专业特色树立专业品牌。广西外国语学院专业特色是以外国语言文学类专业为主，形成文、经、管、艺等多学科协调发展的格局。校园文化品牌的建设要与专业相结合，依托学科的专业优势与特色，开展高品位的校园文化活动。优秀的校园文化首先必须有丰富的知识内涵和学术气息，能体现专业特色的校园文化活动更有利于学生的专业训练和专业发展，并且较容易吸引学生参与。就品牌的概念看，专业特色是最容易形成而又最不容易被模仿的品牌特征。在广西虽然有广西民族大学等具有语言特色专业的高校，但是广西外国语学院是应用型民办本科院校，相对来说，学生思维活跃，实践能力和自主意识一般较强，更有利于打造特色的校园文化。 2.继续秉承“留住中国魂做好国际人”的校训。大学校训是大学精神的表现，也体现了一所大学的办学理念、历史传统与文化特色。广西外国语学院的校训“留住中国魂做好国际人”，正是广西外国语学院大学精神的体现，这种精神将一直传承下去。广西外国语学院还强调“大爱”精神。学校领导班子认为，大学不仅要有大楼，更要有大师、大爱。因此学校在人才培养工作上，十分注重加强和改进大学生思想政治教育和“大爱”教育。校训和大爱精神为广西外国语学院的校园文化品牌建设指明了方向。
3.推进社团建设打造优质社团品牌。要把学生社团活动纳入校园文化活动建设的总体规划之中，主动介入，因势利导，做好协调社团组织与校内外有关部门的关系，积极为社团活动创造条件，注重帮助解决好活动扶持政策、活动经费、场所以及方向指导等问题，同时要以“品牌化、特色化、项目化”为发展方向，为学生的成长成才搭建平台，形成各具特色的每社一品特色品牌活动。
4.参与社会活动扩大社会影响力。要想提升校园文化的影响力，打造校园文化品牌，除了积极建设校园内的文化，还应多参与社会活动，扩大广西外国语学院的社会影响力。积极发挥“青年志愿者协会”的作用，拓宽“青协”的活动范围；努力打造好暑期“三下乡”社会实践活动，充分发挥学校的专业特色，服务当地；除了继续组织参加“嘹啰山歌”民俗文化旅游节、广西“壮族三月三”民族文化教育的民族活动，还要努力打造文艺精品，争取利用南宁国际民歌艺术节等舞台，精心组织和策划一些与其他高校或社会团体合作的社团活动等。
5.创新广西外国语学院特色活动品牌。校园文化建设不仅强调品牌建设，还应该加强品牌的科学规划。校园文化品牌发展规划要与大学的发展战略规划、学科专业建设规划、师资队伍建设规划、校园建设规划四大规划紧密结合，统筹考虑。在深入挖掘廣西外国语学院的特色和在现有文化活动的基础上，制订广西外国语学院校园文化品牌发展规划。有重点地打造一些具有广西外国语学院特色的活动，借助这些活动打造和提升校园文化品牌。
（三）发挥青年教师的作用。校园文化品牌的打造应该是全体师生共同参与的。在品牌规划上应该调动全校师生员工的积极性，共同出谋划策。广西外国语学院是个年轻的民办院校，学校大部分员工都是年轻人，他们也拥有青春活力，兴趣广泛，并且有相对丰富的人生阅历，在校园文化品牌建设方面能提供更多创新思路。应充分挖掘青年教师的积极性，使他们参与到品牌建设和提升中来，甚至在一些活动中可以起主导作用。这样有助于培养青年教师的主人翁精神，培养师生对校园文化品牌的认同感，也有助于提高师资队伍的建设。
（四）打造多媒体宣传渠道。互联网已成为现代人生活、工作、学习不可或缺的条件之一，特别是以“90后”为主的大学生。在现阶段，校园文化品牌的传播可以充分利用“互联网+”的理念，发挥微信、易班等新媒体手段，拓宽校园文化品牌传播的新思路和新渠道。要兼顾线上和线下活动内容和传播方式，打造具有活力和时代特色的校园文化品牌。建立专门宣传校园文化品牌的平台，并及时、规律地发布高品质、有特色、有内涵的文化活动内容，同时要注重平台与师生以及社会公众的互动。
【参考文献】
[1]郑红.高校校园文化品牌建设的路径探析[J].湖北财经高等专科学校学报，2011（6）
[2]谢朝清，郭淑娟.高等学校二级学院校园文化品牌建设分析[J].淮海工学院学报（社会科学版），2010（11）
[3]沈威，姜国玉.当前高校校园文化品牌培育的现状分析与对策[J].思想政治教育研究，2011（2）
[4]贾滕.大学特色校园文化品牌建设探微[J].学校党建与思想教育，2015（3）
[5]司新霞.高校校园文化品牌建设初探——以三峡大学校园文化品牌建设为例[J].三峡大学学报（人文社会科学版），2015（12）
（责编 黎 原）
【关键词】新建本科院校 校园文化品牌 现状 建设途径
【中图分类号】G 【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2017）10C-0068-03
一、校园文化品牌的涵义及特征
（一）校园文化品牌的涵義。品牌是一种术语、标记、符号或是图案，或者是它们的组合。对现代企业来说，品牌是需要打造和宣传的，优秀的品牌是一种无形的竞争力。校园文化品牌建设是品牌战略在教育领域中的运用。校园文化品牌是指由高校通过多年的培育、创建，在校内外具有较好社会影响，突出学校特色的校园文化精髓。它如同企业品牌一样，体现高校的优势和特色，它是全体师生员工共同努力的结果。
（二）校园文化品牌的特征。校园文化品牌要体现情感性、示范性和可持续性。
1.情感性。校园文化品牌是全体师生员工共同努力参与的结果，是得到广大师生的喜爱和广泛认同的。不但凝聚着师生之间的情感，还凝聚着师生与学校之间的情感。校园文化品牌一旦形成，不但得到师生员工的关注，他们还会从行动上支持校园文化的发展，将这种文化和精神辐射到社会，引起社会大众的关注，从而会提升高校在公众中的形象，形成巨大的影响力。文化的品牌价值越高，产生的品牌效应和影响力也越大。
2.示范性。校园文化体现着一种大学精神，大学精神具有明显的引导和示范作用。校园文化又是社会大文化系统的重要组成部分，是高校文化与当代社会文化的有机结合。校园文化品牌在建设发展过程中，以潜移默化的方式感染着参与校园文化建设的主体，不但影响着本校的师生员工，对其他高校以及整个社会文化都具有较为明显的示范作用，优秀的校园文化可以借鉴、推广。
3.可持续性。校园文化品牌在培育、建设的过程中，逐渐形成高校独特的校园文化，最终成为区别于其他高校的文化标识。校园文化品牌具有稳定的文化内涵，带有高校的文化烙印，一旦形成，就成了高校在文化方面的核心竞争力，具有长久性。但是校园文化品牌的发展和提升，也需要创新。随着时代的发展、环境的变化和工作侧重点的转移，校园文化品牌的活动内容和活动方式也应进行调整，与时俱进。只有这样才能使校园文化品牌具有生命力，保持可持续性发展 。
二、新建本科院校校园文化品牌建设的重要意义
新建本科院校一般是指设立时间不长的本科高等院校，有的是从高职高专发展起来的，有的是不同院校改组建立的。一般而言，学校建校之初就有办学理念、办学宗旨、办学思路、校训、校歌等方面的内容确定，并发布实施，成为学校精神文化内涵的体现。中共中央《关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》，特别提出要“重视校园文化建设。要大力开展学生喜闻乐见的丰富多彩、积极向上的学术、科技、体育、艺术和娱乐活动，建设以社会主义文化和优秀的民族文化为主体、健康生动的校园文化。要努力净化校园环境，抵制消极、腐朽思想的渗透和影响、抵制低俗文化趣味和非理性文化趋向，引导校园文化气氛向健康高雅方向发展。在整个社会精神文明建设中，学校应成为最好的环境之一，并对大环境的优化做出积极贡献”。这对新世纪高校校园文化建设具有重要的指导意义，也从侧面提供了校园文化品牌建设的方向。校园文化品牌建设对新建本科院校来说除了具有教育导向、激励作用和凝聚作用，还具有更特殊的意义。
（一）提升高校的知名度。新建本科院校由于成立时间比较短，各方面不是很完善，知名度不高，影响力不大。校园文化品牌的建设和提升是提高高校竞争软实力的重要手段，可以有效提升高校的知名度。现阶段，高校校园文化活动日益丰富，给师生提供了多种多样展示的机会。高校的教务处、学工处、团委等职能部门，也越来越重视校园文化发展在提高人才培养质量、扩大学校知名度、提高学校竞争力方面的作用，不断与时俱进，丰富和拓宽学校文化活动内容和活动质量。
（二）促进学风和校风的建设。校园文化品牌的形成有利于增强学生的认同感与荣誉感，形成强大的向心力，对学生来说，有促进和约束作用。在这样的氛围下，学生会更自觉地努力学习文化知识和拓展第二课堂。学生在校园文化建设中自觉或不自觉地充当着建设的主体，将自己的思想与价值观念不断地融入校园文化建设中，进而能促进优良校风和校园精神的培育。
（三）吸引更多优秀的师资和生源。校园文化品牌不但能增强现有师生员工的认同感与荣誉感，还能增强社会大众对高校的关注度，进而提升高校的社会知名度，这样对招收优质生源和提高毕业生就业率有很大的作用。校园文化品牌的建设也离不开老师的支持和参与，优秀的校园文化品牌同样也可以吸引更多的优秀员工，特别是年轻的教职员工。而他们又愿意参与到校园文化品牌的建设和发展中，很好地促进校园文化品牌价值的提升。
三、广西外国语学院校园文化建设的现状
广西外国语学院前身是广西东方外语职业学院，成立于2004年，2012年升为本科院校。学校的办学定位非常清晰：立足广西，面向全国，辐射东南亚，以外国语言文学类专业为主，形成文、经、管、艺等多学科协调发展的格局，致力于培养具有国际视野、专业基础扎实、外语能力较强的应用型人才，努力建设地方性、应用型、区域国际化的外国语本科院校，为广西经济与社会发展和“一带一路”建设服务。
（一）广西外国语学院校园文化建设的现状。加强校园文化建设，努力打造和提升富有特色的校园文化品牌，扩大学校知名度，已成为各高校的共同目标。广西外国语学院也把打造校园文化品牌作为提高学校竞争力的有效手段之一。目前学校党委宣传部、团委等部门都高度重视举办各种文化活动。从成立至今，广西外国语学院在校园文化建设方面取得了丰富的成果。 1.秉承“留住中国魂做好国际人”校训。“留住中国魂做好国际人”的校训从广西东方外语职业学院开始，传承到广西外国语学院。在人才培养方面，首先要有深厚的中华文化底蕴，对中国传统文化有厚实的了解，要具有强烈的民族意识和国家意识，有强烈的爱国主义精神和民族自豪感；其次要具有国际视野、国际意识、国际竞争、国际参与和国际合作精神。从广西外国语学院走出的毕业生，无论身在何处，都把“中国魂”挂在心间，这正是广西外国语学院大学精神的体现。校训精神对广西外国语学院校园文化品牌的建设具有较强的指导意义。
2.突出地域特色。广西外国语学院的办学强调“立足广西，面向全國，辐射东南亚”的特色，不但在教学方面体现服务广西北部湾经济区和中国—东盟自由贸易区，在校园文化建设上也体现出浓郁的地方特色和东盟国家特色。广西外国语学院有很多与广西民族和东盟国家相关的在校园文化活动。比如这几年都组织参加“嘹啰山歌”民俗文化旅游节、广西壮族“三月三”民族文化教育和民俗表演等；每年一届泰国宋干节、泼水节等活动。
3.凸显外语特色（东南亚、欧美）。广西外国语学院的专业以外国语言文学类专业为主，主要有欧美语言和东南亚语言。在专业建设方面，英语和泰语都是重点打造的，这两个专业的学生多次获得全国演讲比赛、翻译比赛等前三名。依托于专业建设，外语文化氛围也特别浓郁。欧美语言文化学院已连续多次举办英语话剧展演，每年的圣诞节也以该学院的特色最鲜明；东南亚语言文化学院汇集了泰语、越南语等专业特别是泰语专业，成为校园文化建设中一道特别亮丽的色彩。
4.社团多，活动丰富。广西外国语学院现有学生社团73个，其中校级学生社团48个，院级学生社团25个，近年来先后开展了社团文化节、摄影节、社团趣味运动会以及承办了首届驻邕高校跆拳道“新生”杯比赛、广西高校东樱之萌动漫节、第三届“Freestyle”广西高校自由式轮滑公开赛等一些高校活动，活动内容丰富多样，整体质量有了一定提高。但是，受社团经费、场地、设施限制以及学生社团成员流动性快等影响，部分社团活动方式只停留在办讲座、发传单、搞展销层面上，社团活动总是在低水平上重复，活动缺乏创新，没有形成社团品牌。
5.发挥新媒体的宣传作用。广西外国语学院善于运用微信等新媒体进行宣传，贴近当代大学生的生活。2014年申请了“广西外国语学院”微信公众号，各学院、各部门也开通了相应的微信公众号。在一些大型活动时，学校与新浪微博合作，开通抽奖等活动项目，扩大了活动的影响范围，提升了效果。及时地在微信公众号发布学校的教学及活动信息，使学生能方便地了解和掌握学校的动态。
（二）广西外国语学院校园文化建设的不足之处。广西外国语学院近几年虽然在校园文化建设方面取得了很多的成果，但也存在许多不足这处。
1.品牌意识淡薄。广西外国语学院近几年非常重视校园文化的建设及其重要影响力，但是在校园文化发展中，对校园文化的理解不够深刻，没有重视品牌的建设。虽然也有一些精心策划和组织的活动项目，但是往往也偏于形式化。还有很多文化活动缺乏新意，与其他高校的活动项目相似。在校内也出现很多二级学院的活动项目相似的情况，不能很好地体现广西外国语学院的特色。还有些活动项目准备仓促，再加上缺乏特色，师生参与度不大，取得的效果也差强人意。
2.校园文化建设不够系统。校园文化品牌建设是一个复杂而长久的系统文化项目，并不是活动规模越大或者活动越多就能打造校园文化品牌。广西外国语学院虽然也有很多校园文化项目，甚至有一些是有一定历史的文化活动项目，但是这些活动项目比较杂，缺乏系列主题，没有很好地体现系统性。
3.以学生为主体，教师参与度不高。校园文化品牌应是全体师生员工共同努力的结果。广西外国语学院的校园文化建设主体偏重于学生，很多活动都是学生会或者社团发起的。起主导作用的教职工主要集中在团委和学工处部门，普通教师的参与度很低，更多地体现在与专业建设的相关活动中，比如在比赛活动做指导老师。在其他的活动项目中没能很好地参与，对提高学生的积极性来说起不到很好的作用。
4.与校外机构互动少。校园文化品牌建设要得到社会公众的关注和认可，不仅靠对外宣传，还应该多与校外机构互动、合作，提升影响力。广西外国语学院的活动项目除了一些特殊社团，比如“青年志愿者协会”打造的活动比较倾向于社会服务活动，还有一些国家对大学生提出的要求，如暑期“三下乡”活动侧重社会层次，多数活动都是以校内为主，社会影响力比较小。
5.不注重文化层次的宣传，侧重整个学校的宣传。广西外国语学院虽然能与时俱进，在宣传方面利用新媒体等手段，但是在这些对外宣传中，更多地侧重学校的整体宣传，没有侧重校园文化方面。虽然也有官方微博，但是使用率不高。微信公众号使用率较高，也有一些大型文化活动的新闻，但是因为是官方微信公众号，所以在内容选择上会比较严谨，缺乏行色和活力，对校园文化品牌的打造和推广影响力不大。
四、广西外国语学院校园文化品牌建设的途径
广西外国语学院作为新建本科院校，又是民办高校，在打造校园文化品牌方面需要做出更大的努力。
（一）依托地域特色和办学定位。位于广西首府南宁市的广西外国语学院具有鲜明的地域特征，在办学定位中也有明确的体现。广西外国语学院的办学定位是通过咨询相当多的专家和较长时间提炼而形成的，体现了独特的办学目标及办学层次，也是对“创办一流大学”的深层思考。因此，在打造校园文化品牌时应重点突出地域特色和办学定位，这也是校园文化品牌独特性的保证。
（二）多角度进行校园文化品牌建设。具体如下：
1.培育专业特色树立专业品牌。广西外国语学院专业特色是以外国语言文学类专业为主，形成文、经、管、艺等多学科协调发展的格局。校园文化品牌的建设要与专业相结合，依托学科的专业优势与特色，开展高品位的校园文化活动。优秀的校园文化首先必须有丰富的知识内涵和学术气息，能体现专业特色的校园文化活动更有利于学生的专业训练和专业发展，并且较容易吸引学生参与。就品牌的概念看，专业特色是最容易形成而又最不容易被模仿的品牌特征。在广西虽然有广西民族大学等具有语言特色专业的高校，但是广西外国语学院是应用型民办本科院校，相对来说，学生思维活跃，实践能力和自主意识一般较强，更有利于打造特色的校园文化。 2.继续秉承“留住中国魂做好国际人”的校训。大学校训是大学精神的表现，也体现了一所大学的办学理念、历史传统与文化特色。广西外国语学院的校训“留住中国魂做好国际人”，正是广西外国语学院大学精神的体现，这种精神将一直传承下去。广西外国语学院还强调“大爱”精神。学校领导班子认为，大学不仅要有大楼，更要有大师、大爱。因此学校在人才培养工作上，十分注重加强和改进大学生思想政治教育和“大爱”教育。校训和大爱精神为广西外国语学院的校园文化品牌建设指明了方向。
3.推进社团建设打造优质社团品牌。要把学生社团活动纳入校园文化活动建设的总体规划之中，主动介入，因势利导，做好协调社团组织与校内外有关部门的关系，积极为社团活动创造条件，注重帮助解决好活动扶持政策、活动经费、场所以及方向指导等问题，同时要以“品牌化、特色化、项目化”为发展方向，为学生的成长成才搭建平台，形成各具特色的每社一品特色品牌活动。
4.参与社会活动扩大社会影响力。要想提升校园文化的影响力，打造校园文化品牌，除了积极建设校园内的文化，还应多参与社会活动，扩大广西外国语学院的社会影响力。积极发挥“青年志愿者协会”的作用，拓宽“青协”的活动范围；努力打造好暑期“三下乡”社会实践活动，充分发挥学校的专业特色，服务当地；除了继续组织参加“嘹啰山歌”民俗文化旅游节、广西“壮族三月三”民族文化教育的民族活动，还要努力打造文艺精品，争取利用南宁国际民歌艺术节等舞台，精心组织和策划一些与其他高校或社会团体合作的社团活动等。
5.创新广西外国语学院特色活动品牌。校园文化建设不仅强调品牌建设，还应该加强品牌的科学规划。校园文化品牌发展规划要与大学的发展战略规划、学科专业建设规划、师资队伍建设规划、校园建设规划四大规划紧密结合，统筹考虑。在深入挖掘廣西外国语学院的特色和在现有文化活动的基础上，制订广西外国语学院校园文化品牌发展规划。有重点地打造一些具有广西外国语学院特色的活动，借助这些活动打造和提升校园文化品牌。
（三）发挥青年教师的作用。校园文化品牌的打造应该是全体师生共同参与的。在品牌规划上应该调动全校师生员工的积极性，共同出谋划策。广西外国语学院是个年轻的民办院校，学校大部分员工都是年轻人，他们也拥有青春活力，兴趣广泛，并且有相对丰富的人生阅历，在校园文化品牌建设方面能提供更多创新思路。应充分挖掘青年教师的积极性，使他们参与到品牌建设和提升中来，甚至在一些活动中可以起主导作用。这样有助于培养青年教师的主人翁精神，培养师生对校园文化品牌的认同感，也有助于提高师资队伍的建设。
（四）打造多媒体宣传渠道。互联网已成为现代人生活、工作、学习不可或缺的条件之一，特别是以“90后”为主的大学生。在现阶段，校园文化品牌的传播可以充分利用“互联网+”的理念，发挥微信、易班等新媒体手段，拓宽校园文化品牌传播的新思路和新渠道。要兼顾线上和线下活动内容和传播方式，打造具有活力和时代特色的校园文化品牌。建立专门宣传校园文化品牌的平台，并及时、规律地发布高品质、有特色、有内涵的文化活动内容，同时要注重平台与师生以及社会公众的互动。
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（责编 黎 原）