【摘 要】
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核心素养下情境载体成为新高考命题的一个亮点和重要形式。综观2021年高考试题(广东卷)地理试题,情境命题追求情境的鲜活与立意,命题选材与问题设置具有明显的情感价值导向和学科思维关注紧密结合、情思相融的特征。基于高考导教的教育引领意义,地理课堂情思融通的教学追求,需要坚持情感教育和思维培养的融通统一,以境引情,以情启思,情思相融。
【机 构】
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岭南师范学院附属中学,广东省广州市增城区教师发展中心
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核心素养下情境载体成为新高考命题的一个亮点和重要形式。综观2021年高考试题(广东卷)地理试题,情境命题追求情境的鲜活与立意,命题选材与问题设置具有明显的情感价值导向和学科思维关注紧密结合、情思相融的特征。基于高考导教的教育引领意义,地理课堂情思融通的教学追求,需要坚持情感教育和思维培养的融通统一,以境引情,以情启思,情思相融。
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