【摘 要】
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抗战伊始,在中苏交好、国共合作的背景下,原本趋于沉寂的十月革命纪念成为在国统区由多方参与言说的重要活动.这一时期,十月革命被化约为苏联建国纪念日,苏联在内忧外患下迅速崛起、完成革命、实现建国的历史得到凸显,呈现出与以往不同的历史样貌,有关十月革命与辛亥革命、三民主义与社会主义关系的讨论也随之展开.中苏文化协会作为一个半官方的机构在这一过程中扮演了主导角色.对比这一时期中国共产党的纪念文章,协会刊物《中苏文化》对十月革命的纪念有其特定的议题与问题关怀.同时,国共双方隐晦的表达中充满张力,话语缝隙之间体现出的
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抗战伊始,在中苏交好、国共合作的背景下,原本趋于沉寂的十月革命纪念成为在国统区由多方参与言说的重要活动.这一时期,十月革命被化约为苏联建国纪念日,苏联在内忧外患下迅速崛起、完成革命、实现建国的历史得到凸显,呈现出与以往不同的历史样貌,有关十月革命与辛亥革命、三民主义与社会主义关系的讨论也随之展开.中苏文化协会作为一个半官方的机构在这一过程中扮演了主导角色.对比这一时期中国共产党的纪念文章,协会刊物《中苏文化》对十月革命的纪念有其特定的议题与问题关怀.同时,国共双方隐晦的表达中充满张力,话语缝隙之间体现出的立场差异,也为之后双方意识形态的调整埋下伏笔.
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马克思主义行,既因为马克思主义是科学的思想体系,也因为中国共产党创造性地提出和持续不懈地推进马克思主义中国化.马克思主义中国化行,又关键在于实现了“两个结合”.习近平总书记“七一”讲话关于“两个结合”的重要论述,进一步揭示了马克思主义中国化的实质,丰富了马克思主义中国化的内涵,拓宽了马克思主义中国化的研究视域,凸显了马克思主义中国化的文化意涵.新征程上继续推进马克思主义中国化,就必须坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合.
全面建设社会主义现代化国家,是全面建成小康社会后中国共产党人接力奋斗的战略布局,是继续实现第二个百年奋斗目标的承上启下之篇,同时也是实现中华民族伟大复兴的必由之路.全面建设社会主义现代化国家充分体现了中华民族在实现站起来、富起来、强起来进程中理论逻辑、历史逻辑、价值逻辑的有机统一.全面建设社会主义现代化国家战略布局,从理论逻辑看是对马克思主义现代化理论的继承、发展、创新,从历史逻辑看是实现中华民族伟大复兴的历史必然,从价值逻辑看是实现“以人民为中心”价值目标的必然选择.
马克思主义中国化作为中国共产党理论创新和理论强党的根本路径,是一个内容丰富的知识认知体系和价值实现机制.当代中国马克思主义的新发展和中国特色社会主义的新实践,对马克思主义中国化的思想意蕴和实践价值提出时代性要求.基于始终坚持马克思主义指导地位的政治前提,深刻认识马克思主义历史性推进的理论逻辑、实践逻辑,是继续推进马克思主义中国化的逻辑起点;准确把握马克思主义基本原理同中国具体实际相结合的双向互化发展机制、同中华优秀传统文化价值融通的内在机理,是继续推进马克思主义中国化的关键所在;全面提升当代中国马克思主义
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加强大学生理想信念教育是补足大学生精神之“钙”的重要途径,也是培养社会主义接班人的题中应有之义.当代大学生处于世界百年未有之大变局与中华民族伟大复兴战略全局的历史交汇时期,承担着艰巨的历史使命.大学生能否树立崇高的理想信念,事关国家前途和民族命运.为深入研究新时代大学生理想信念状况,本文运用问卷调查研究法,依据调研数据分析影响大学生树立正确理想信念的障碍因素,以期提出引导大学生树立正确理想信念的应对之策.
网络民粹主义思潮作为互联网时代民粹主义思潮的衍化,对我国指导思想、民族精神、道德秩序与民众心理等方面都有着消极影响,严重威胁到我国意识形态安全.当前应对网络民粹主义思潮,不仅需要对其进行深入的理论剖析,更迫切要求以主流意识形态为导向,促进社会公平公正,培育理性公民,加强舆论引导,健全制度法规,进而强化意识形态风险治理.
基于“翻转课堂”的研究性教学模式是建设“两性一度”思政金课的重要途径.“教师主导与学生主体相统一”构成了思政课研究性教学的核心理念;“三位一体、四步走”的“翻转课堂”为思政课研究性教学提供理论模型;“一基础、三结合”的“马克思主义基本原理”(以下简称“原理”)课程内容体系展现了思政课研究性教学“内容为王”的宗旨;个体层面、社会层面和思维层面有机统一教学环境的培育在研究性教学中发挥着至关重要的作用;“三结合”的形成性考核体系有效保障思政课研究性教学落到实处.“五位一体”的教学模式使得思政课研究性教学落到实处
“同具体实际相结合”本身就是马克思主义的基本原理.中国具体实际相对于具有抽象性的马克思主义理论而言,凸显的是具体性和实践性;相对于马克思主义立足的各个国家的普遍性而言,凸显的是中国这个国家的特殊性;相对于马克思主义整个人类解放的视野而言,凸显的则是中华民族解放的民族性.中国具体实际包括中国的基本国情、中国的具体实践与中国的奋斗目标,也包括中国历史与中国传统文化,以及由文化价值观念所塑造的中国人的实际.中国传统文化是中国历史的一部分,但又有着超越于中国具体实际的外延,可以作为解决中国实际问题的思想文化资源.
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