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在新课标教学理念指导下，语文教师要对语文教学有新的认识，这样才能探索出合适高效的教学方法。其中，鉴赏性阅读教学是鉴赏主体的一次再创造活动，体现了鉴赏主体的积极能动J陛，在阅读教学中，学生要在老师的指导下，把作者寄予作品中的情感与自己的情感结合起来，形成一种互动教学。古语曰：“夫缀文者情动而辞发，观文者披文以人情，沿波讨源，虽幽必显。”所以说文学最为基础的根源就是情感的解读，我们就要沿着这根主线，去领会作者的创作，去感受作者的情感，然后领会作品中深刻的思想，从而达到阅读教学的真正目的。