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长期以来，作业被认为是教学的补充与强化。教师布置作业时往往只注重书面知识，作业的形式机械、简单、重复，忽视了作业的过程应该是学生知识、能力、情感、态度和价值观的生成与体现。教师应构建语文作业设计的新思路，探讨语文作业的有效性，提高学生语文学习兴趣，保障语文学习质量。
实现高中语文作业的有效性
【摘 要】
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长期以来，作业被认为是教学的补充与强化。教师布置作业时往往只注重书面知识，作业的形式机械、简单、重复，忽视了作业的过程应该是学生知识、能力、情感、态度和价值观的生成与
【机 构】
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上海市第二中学
【出 处】
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现代教学
【发表日期】
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2013年11期
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