我是个中等生，因此，我永远进不了老师的视野。上周我做值日擦黑板，有一次黑板擦得不太干净，班主任狠狠训了我一顿，当众叫我在她的英语课上重擦。可今天，团支书擦的黑板很脏，她却只笑着提醒了一句，自己拿起抹布擦于净了。课堂上，她总把高难度的问题直接交给成绩好的那几个同学去表现，永远不会叫我。叫我回答的总是那些简单得近乎弱智的问题。为什么她总是那么低估和鄙视我?我慢慢地觉得老师都是虚伪的，都不会真正关心学生。你们觉得呢?
　　 曲　薇
　　
　　老师不是圣人，也有情绪，心情好就对脏黑板一笑了之，情绪一般，觉得脏黑板碍眼，就多说几句，但说者无意，听者也万万不可大有心。其实，每个人在付出关注和期盼后，都渴望收到同样的回报。但老师“势单力薄”，不能同时满足所有人。
　　小汪　曾经径当过一阵老师，那时候觉得，哪怕给我三头六臂都大少了，全班五十多十学生，难以照顾周全。说句实在话，老师偏心是人之常情，比如我以前就特别喜欢两类学生——聪明型和帅哥美女型。但喜欢归喜欢，教育的时候还是全力求公正的。你的老师确有不足之处，但是，你把自己藏起来而一味责怪老师的处理方法合适吗?试着和老师沟通一下好吗?
　　
　　老师让不同程度的学生回答不同程度的问题，小范觉得合乎情理。可以这样设想：如果她把高难度的问题交给你，万一恰巧是你回答不了的，你会怎么想?会不会怨恨她存心让你出丑呢?所以，不妨把老师的做法看作是对你的保护和鼓励。
　　
　　记得同事讲起过他当班主任时遇到的一个男生。该生在班里学习成绩得倒数，却深受老师、同学喜欢。他关心班级的每一件事、每一个人：运动会期间，跑不快跳不远的他就忙碌着为参加比赛的同学管衣服、买矿泉水；同学有个病痛，他张罗着送医院，并和老师轮流陪护……金编想，成绩好坏不是能否得到老师赏识的惟一标准，我们完全可以通过各方面的努力使白己成为受欢迎的好学生。